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主讲教师：叶琴芣苢学校：衢州求益中学年级：高一学科：高中语文（统编版）名师金课指导教师：章浙中
任务一：探究《诗经》之美的根源
《诗经》是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章;也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤;更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。
子曰:“《诗》三百，一言以蔽之，曰:‘思无邪’。”
①是中国社会生活面貌的形象反映；②现实主义创作孕育了多元的美学价值。
任务二：细读诗歌关注六个动词和诗歌形式，体会诗歌之美。
理解大意，读出节奏芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。1.形式美
四言为主，重章叠句1.形式美
自鸣天籁，一片好音。——方玉润2.音韵美
3.劳动美“采”：“采”是会意字，小篆上面一个“爪”(手)，下面一个“木”(树木)，这个意思是采树上的果实。“有”：“有”是会意字。甲骨文、金文是以右手持肉的样子。“掇”：边上四个“又”字，又指的是手，说明是一个一个地摘。“捋”：五指取也，手五个手指合拢，一把把地摘。“袺”：提起衣襟兜东西。“襭”：把衣襟掖在腰带上兜东西。
除了以上三种美感之外，我们还可以从《芣苢》这首诗歌中深挖出她的丰收美、想象之美、景物之美、朴素的乡情之美等等多重美感，他们对后世诗歌的发展包括现代歌曲产生了深远的影响。
任务三：请赏析《诗经·周南》中的另一篇文本《硕鼠》。硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，逝彼乐土。乐土乐土，爰得我所。硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，逝彼乐国。乐国乐国，爰得我直。硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，逝彼乐郊。乐郊乐郊，谁知永号。思考练习
小结这样融形式美、音韵美、劳动美、丰收美、想象美等多重美感于一身，产生于生命与自然的乐章值得大家反复吟唱、深入挖掘。学习《芣苢》，需要我们学会《诗经》的以四言为主和重章叠句的形式，品味朗朗上口、回环往复的音韵美感，感受传统文化文字运用之妙，同时从诗歌的主题中感受远古时代人们对劳动的热爱。
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