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理篇级管理

小学低年级班主任与特殊家庭沟通问题简谈

何静

（甘肃省兰州市城关区东岗小学）

摘要：在小学教育阶段，主任肩负着巨大的责任，在开展主任工作过程中，要对特殊家庭沟通工作予以高度重视。小学低年

级班主任要对特殊家庭的实际情况予以调查分析，然后采取合理的措施纠正学生的不良行为，促进学生养成健全的人格。因此，针对

小学低年级主任与特殊家庭沟通问题进行了研究，通过实践为学生的全面发展奠定良好的基础。

关键词：小学低年级；班主任；特殊家庭；沟通问题

一、与隔代教育家庭沟通谈、电话和微信等方式告知良好的家庭氛围对孩子成长的重要性，

对于特殊家庭而言，比较典型的就是隔代教家庭，随着生帮助家长解决存在的问题，传授家长教孩子的方法，给予孩子

活压力的加大，一些年轻父母因为工作或者是其他原因将孩子交更多的关爱，从而为解决特殊家庭沟通问题提供有利的保障。

给爷爷奶奶或外婆等照顾，甚至是孩子没有父母，均由长辈看管三、和单亲家庭沟通

孩子，所以祖辈对孙辈的教与抚养称之为隔代教。通常情况