第10课 问题的分解 教案（表格式） 五上信息科技浙教版.pdfVIP

课题第10课问题的分解

1．通过图示分析，认识流程图符号与含义

教学目标

2．通过简单问题实例，学会用流程图描述算法的方法

教学重点用流程图描述算法

教学难点用流程图描述算法

环境与素材流程图框图板贴或者框图拖拽互动动画

教学过程

一、讨论

随着人工智能技术的发展，送货机器人的应用越来越广泛，它给人们的

生活带来便捷。如果学校也有一台送货机器人，如何给送货机器人找一条在

校内送货的最优路径呢？

二、建构

日常生活中的问题，可以通过界定问题、将复杂问题分解成小问题、确

定关键问题等方式来分析，助力问题解决

1．界定问题

要解决问题，首先必须界定问题。界定问题是根据需求明确问题的方向

和边界，明确描述问题的目标状态

例如，找一条最优路径的问题界定过程如下：

2．分析问题

为了便于用算法解决问题，可以将一个问题分解成几个问题，这些小问

题被称为“子问题”

常见的分解方法有规模分解和行动分解

（1）规模分解

规模分解是把大问题分解为规模更小的、类似的子问题

例如，要求解正六边形的面积，可以把它分解成两个梯形，先分别求出

两个梯形的面积

再如，求从仓库到信息科技教室之间的最短距离问题（如图），以必经点

“连廊”为分界点分解成两段路线，分别研究它们的最短距离

（2）行动分解

行动分解是把大问题分解成一个个可操作的小问题（步骤）

例如，求正六边形的面积，分解成的子问题如下：

①找到几何图形面积的计算分工及相关数据

②利用公式计算几何图形的面积

最短距离问题分解成的子问题如下：

①找出所有可能的路线

②计算每一条路线的总距离

③比较各条路线的总距离的长短

3．确定关键问题

当一个复杂的问题被分解成若干子问题后，需要聚集并突破其中的关键

问题。可以根据子问题解决的难易程序、问题大小等维度来确定关键问题

【想一想】

解决最短距离问题的关键问题是什么？

确定关键问题后，进一步分析它是否需要两次经历界定问题、分析问题、

确定关键问题等所有或部分流程

四、练习

机器人不但能简单地行走，还能画图形。对于机器人画图形这一问题，

如何进行问题的界定、分解，并找出关键问题呢？

参考答案：

界定问题：机器人画图形就是机器人按照它的行动路线留下行走痕迹

在几何图形的基础上，还可以界定为边长一样的特殊几何图形，如界定为画

正六边形等

分解问题：如何画一条边？每次转角的度数呢？

关键问题：每次转角的度数如何确定？

评价标准：

1．能准确地界定问题

2．能够把问题进行分解

3．能找出关键问题并说明理由

课后反思/评价标准