人物图案的写生与变化教案公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

xxxxxxx学校教案

教材

《图案基础》

章节与课题

人物图案的写生与变化

授课类型

讲授课

总课时

1-2

授课时间

第8周

日期

10.18—19

一、教学目标

知识与技能目标

掌握人物图案的写生掌握人物图案的造型变化

过程与方法目标

通过本课题的学习与训练，培养学生用人物进行图案装饰表现与创作的能力。

情感与态度目标

观察生活中存在的图案美，培养学生良好的学习习惯和审美能力。

二、教学重难点

教学重点

人物图案的写生人物图案的造型变化

教学难点

了解图案人物图案的造型变化的基本知识，并能够合理运用。

三、教学准备

图案的类别

绘画纸、铅笔、尺子、橡皮、黑水笔

第6课时

四、教学过程

教学环节

教学内容

师生互动

备注

教师活动

学生活动

情景导入：

任务引领：

任务分析：

观看一组人物装饰画

各小组完成一幅人物装饰画。

一人物图案的写生

人物写生要注意两点，即人的自然属性和社会属性

人的自然属性包括生理性别特征、个性表情特征、身体比例特征、肢体语言特征及种族人种特征等

人的社会属性包括的内容非常广泛。包括观念、世俗等。其根源来自传统、文化、风俗、民族、政治、宗教、职业等诸多因素。社会属性决定了人的精神面貌、世界观，这些又影响着人的言行、举止、风度。

二人物图案的造型变化

人物图案设计以人类为主要表现对象。人本身具有复杂性、多样性。整个人类社会的发展都可以在图案中反映出来，由此可以推想以人为主题的图案设计其内容非常丰富。

人物图案设计如下：

(1)以人的面孔为主，表现人的复杂性格和表情的图案，能揭示人的精神世界。

(2)表现人物的外形和姿态为主的图案。

(3)以主题和应用为主的综合任务图案。

表现人们生活内容的图案设计没有固定的形式，随历史的变化而变化。有传统的积淀，也有受同期艺术和文化影响的其他形式。人物图案设计最灵活，也最有表现力。

不管运动还是静止，人的躯体总是呈现一种姿态。不同的姿态体现了人的不同精神气质和当时的状态特征。

有关人物姿态的图案设计有的是生活场景的写照，如打猎、收割、运动竞技等；还有很多姿态不同的人，共同组成一个生动的画面。有的是单人特定的姿态特写，体现姿态本身的美和一种蕴涵在举手投足间的情绪，或者人的某个特定的、个性化的动作捕捉。此外还有很多戏曲、传说故事和其他典型人物的典型动作和姿态。人物姿态的设计既可完全表现，也可以剪影和侧影的方式表现。设计时要注意人的一般运动规律和人体简要结构特征，否则会有一些很别扭的动作出现在图案中。

营造气氛、消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入学习状态。

通过问题引起讨论，让学生逐渐对本课的项目任务进行思考

以学生为本的思想。激发学生主动总结所学知识。

学生回忆曾学过的知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。

给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。

锻炼学生语言表达能力和沟通能力，增强自信心。

课堂小结：

评价展示:

各小组评出优秀作品参加评选

结合小组优秀作品总结今天所学知识。

教师小结

作业布置：

要求学生充分发挥想象，采用相应的人物造型变化进行个性化的图案装饰变化与表现。

板书设计：

一人物图案的写生

二人物图案的造型变化

教学反思：

理论认识是时间操作以及创意的前提条件，学生在练习的过程中充分展现了自身对本课时知识的理解，认识非常的到位，部分学生完成的作业较好。