人教版小学语文五年级《快乐读书吧》教学设计 .pdfVIP

《快乐读书吧》教学设计

第一课时导读课

【课时目标】

1.了解民间故事口耳相传的特点，激发学生阅读民间故事的兴趣和继续探究的欲望。

2.读《田螺姑娘》片段，初步感知阅读民间故事的特点。

3.和学生一起制定阅读计划（何时读，读什么，读多少）。

4.一起讨论并选择自己喜欢的方式，制定自己的分享民间故事的计划。

【教学过程】

（一）故事引入并开启第三单元

1.由《从前有座山》故事导入，让学生接着讲下去，发现故事的乐趣。

这个故事有意思在哪？

（预设：故事里面套故事，像个故事套娃哈哈，收尾相连、无限循环。）

是啊，民间故事就是这样我讲，你听，你讲，他听，口耳相传不断延续到现在的。

2.出示单元导语页。你发现了什么？

从今天开始，我们要开启民间故事单元啦！

打开第三单元导语页，看看你发现了什么？

预设：

生：发现图。在浓浓的绿荫下，一家人围坐在一起，一边乘凉一边听爸爸讲民间故事。多么惬意

的事情啊！你看看这些孩子的表情，他们显然已经被深深地吸引了，这就是民间故事的魅力啊！

估计呀，爷爷当年也给爸爸讲过