完善素材来源-提高写作能力——浅谈小学生作文素材的有效积累.pdfVIP

写法导引

完善素材来源，提高写作能力

——浅谈小学生作文素材的有效积累

江西省宜春市高安市独城镇中心小学黄莺

【摘要】在语文教学过程中，阅读能力、口语表达能力、写材的重要来源。在语文教学过程中，学生接触最多的就是课本上的知

作能力都是语文教学过程中需要重点培养的方向。如果说阅读是文学识内容。因此，教师应该帮助学生培养在教材中积累素材的方法，使

知识的输入过程，那么口语表达和写作就是输出过程，也是展示学生学生在课本知识的学习过程中，不断进行写作素材的积累，并不断完

文学素养的重要方式。因此，教师应该积极培养学生的写作能力，并成写作素养的提升。同时，教师还应该帮助学生建立完善的课本素材

通过素材的积累来提高学生的文学表达能力，使学生通过不同的素材积累机制，通过摘抄、勾画、总结等方式进行素材的积累和整理，并

积累方式来获得素材的完善与写作能力的提升。在此基础上加以运用。

【关键词】小学语文；作文素材；写作能力例如，在学习《这片土地是圣洁的》这一课时，笔者首先采用常

规教学方法完成了语文课堂教学，然后要求学生对课文当中的好词好

诗圣杜甫曾有诗云：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。可见，

句进行勾画、整理和摘抄。学生从课文的学习和整理过程中，找出了

在语文写作过程中，需要具备一定的文学素养，才能写出“语不惊人

如“每一处沙滩，每一片耕地……”等好句和“圣洁、闪闪发光、潺潺”

死不休”的佳句。但是，小学生在写作能力的训练过程中，往往缺乏

等好词。课本是学生研习最多的文学素材，也是学生培养基础写作能

有效的锻炼方式与素材积累能力。因此，教师应该在写作教学过程中，

力的重要资源。因此，教师应该将课本上素材的积累作为重要的写作

帮助学生找到良好的写作素材来源，鼓励学生在学习过程中认真总结

素材来源，帮助学生进行整理和积累。依赖课本积累写作素材，不仅

好词好句等写作素材，并积极应用于自己的作文写作当中。经过大量

可以为学生养成积累文学素材的良好学习习惯，还能促进学生语文能

的教学实践总结，笔者认为教师可以从三个方面对学生的写作素材积

力的提升，并将收集的课本素材应用在后续的写作过程当中。

累能力进行培养：第一是在实际生活中进行素材积累；第二是在课本

三、从课外阅读中拓展素材

知识学习过程中进行素材积累；第三是在课外阅读中完善写作素材的

为了有效提升学生的写作能力，除了关注生活，从生活中寻找写

积累。接下来，笔者将进行详细论述。

作素材与话题、从课堂教学中进行素材积累之外，教师还应该帮助学

一、从生活实践中寻找素材

生从课外阅读过程中拓展写作素材。千百年来，古今中外有太多优秀

教师在进行写作教学时，需要帮助学生从生活实践过程中寻找写

的文学作品等待着学生去挖掘、去欣赏，其中不乏学生可以使用的写

作素材，并将生活中接触到的知识、观点与事件加以文学艺术创造，

作资源。

变成写作素材。在小学语文新课标的要求当中，提出教师的作文教学