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九年级历史中考备考方案

九年级历史中考备考方案（通用9篇）

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方

案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。写方

案需要注意哪些格式呢？以下是店铺精心整理的九年级历史中考备考

方案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级历史中考备考方案（通用9篇）1

一、识记的知识：

概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记

都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代

表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检

查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。

二、理解的知识：

变换练习题的方式，多次训练。每天留作业，针对需要训练的知

识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档

次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成

绩和评优评好的依据。

三、制定目标：

每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。

四、明确考试意义：

巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。

五、考试答题技巧培养：

1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，

遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再

做。

2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助

你解决问题。必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，

是不够认真。认真答题是一种能力。从某种意义上说，粗心就等于不

会。

3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。字迹潦草，

成绩会大打折扣。

4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查

能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。

我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看

错题或者没有看到题。

九年级历史中考备考方案（通用9篇）2

九年级历史复习的时间短，任务紧，复习内容较多，共涉及六册

教材内容，但课时较少，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重

点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从

容面对中考。为了更好地提高复习效果，特制订如下复习计划：

一、复习进度安排：

计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综

合复习阶段。

综合复习分为三个阶段：

1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。

内容：16册历史课本内容

时间安排：3月26日4月27日

根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2-3个单元。注重

基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历

史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不

能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。

2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解

时间安排：5月2日5月31日

历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过

“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列

“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专

题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，进行大的专题知

识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解

决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题

的能力。

我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，

包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题

涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。

使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备

课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识

的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的

知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

3、第三阶段：综合复习，查漏补缺；模拟测试,提高能力。

时间安排：6月5日6月13日

将六册课本的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干针

对性较强的题目进行一系列综合训练，目的