3.1 分子和原子-九年级化学课件（人教版）.pptxVIP

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子一.物质是由微观粒子构成的食盐放入水中会慢慢消失湿衣服慢慢晾干未见花开先闻花香一.物质是由微观粒子构成的证据一：来自家庭小实验的分享白糖放入水中水变甜了水里加一滴红墨水，整瓶水都变红了通过移走硅原子构成的文字一.物质是由微观粒子构成的证据二：来自科学实验室用STM获得的苯分子图像硅表面的原子图像看教材49页图3-2,图3-3；你对物质的构成有哪些新收获？二.分子的性质教材48页，最后一段1.分子质量和体积都很小1个水分子的质量约是3×10-26kg。一滴水中大约含有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。二.分子的性质1.分子质量和体积都很小2.分子在不断运动3.分子间有间隔吸入5mL水吸入5mL空气二.分子的性质分组实验验证实验1：验证分子在不断运动实验2：验证分子间有间隔吸入5mL水吸入5mL空气二.分子的性质分组实验验证组员分工内容小组长口头指导操作、解释原理操作员按步骤规范操作观察员认真观察、确保操作员规范记录员组织语言、填写记录计时员控制时间、整理仪器分组实验1分组实验2小组分享1：实验1现象和原理现象：烧杯A中溶液由无色变为红色。原理：氨气分子从烧杯B运动到烧杯A；酚酞溶液遇氨气会变红色。交流讨论1：盛酚酞的烧杯（A)溶液变红的原因是什么？1.盛氨水的烧杯中氨分子扩散进了酚酞溶液中2.氨水具有能使无色酚酞溶液变红的性质吸入5mL空气吸入5mL水为观察现象，酒精和水中均加了蓝色颜料小组分享2：实验2现象和原理现象：5mL空气比5mL水更容易压缩原理：分子间有间隙且气体分子间隙大于液体分子间隙交流讨论2：解释以下实验原理现象：10mL水+10mL酒精体积小于20mL原理：物质分子间存在间隙学以致用：解释风车变色的原因交流讨论：用分子的特性来解释下列现象打气筒能将空气压入车胎内未见花开先闻花香夏天湿衣服容易变干气体分子间的间隔大，容易压缩。温度越高，分子运动越剧烈分子总在不断运动课堂小结1：分子的性质1.分子质量和体积都很小2.分子在不断运动3.分子间有间隔如何理解：分子是保持其化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。三.分子和原子分子可以分为原子四种分子的模型1.不同的分子构成是不同的，其化学性质也是不同的。2.由不同分子构成的物质，化学性质也不同。交流讨论3：从分子角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？（1）水的蒸发水分子没有变化，化学性质也不变。物理变化HHOOHH（2）水的分解（动画）水分子HHOOOHHO重播（2）水的分解（动画）HHHH氢分子氧分子水分子H2O2H2O（2）水的分解水分子变成氢分子和氧分子，化学性质改变化学变化结论：原子是化学变化中的最小粒子；分子是保持其化学性质的最小粒子。课堂小结2：分子和原子的关系物质构成构成在化学变化中分裂成分子原子构成、在化学变化中重新组合课堂练习1.玫瑰花开，满园飘香。在远处就能闻到玫瑰花香，从分子角度解释，主要原因是（）A．分子之间有间隔B．分子的质量很小C．分子的体积很小D．分子在不断地运动D课堂练习2.下到关于分子和原子的说法错误的是（）A．分子和原子都能直接构成物质 B．相同的原子可以构成不同的分子 C．气体可以压缩是由于分子之间存在间隙D．分子可分，原子不可分D课堂练习3.原子与分子的本质区别是（）A．质量和体积的大小 B．间隔的远近 C．分子能构成物质，而原子只能构成分子D．在化学反应中是否可以再分DTHANKYOU!我们在生活中发现衣服变干，花香、食盐消失这些“看得见、摸不着”的现象里，都揭示了同一个原理：我们肉眼可见的物质，是由更加微小的粒子构成的，也就是：物质是由微粒构成的。高雨涵科学技术将构成物质的微观粒子放大很多很多很多倍后呈现在我们的眼前。扫描隧道显微镜；这说明了什么？分子真的很小。究竟有多小，我们来看一组数据。看来分子并不大，至少肉眼不可见，一滴水我们可见，那么一滴水中有多少个水分子？一个水分子究竟又有多大，请同学们去教材中寻找答案。分子的质量和体积都很小，这是分子的特点之一，通过物理课我们知道分子还具有其他性质：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，接下来我们一起利用实验来验证分子的这两大性质。这节课我们学习了。。。。。那么构成分子的原子又有何特点它还能不能再分呢？我们下节课继续学习。