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让七年级地理不再难

摘要：七年级新生普遍反应地理难学，主要是七上地理要求学生要有较强的空间思维能力和空间想象能力，而这些能力正是学生的弱项，因此地理难学也就是在所难免。本文笔者结合自己的教学经验，从三个方面入手就如何提高学生的学习兴趣，爱上地理，乐于学地理谈谈自己看法。

关键词：七年级空间思维爱上地理自主学习乐于学习

七年级新生普遍反应地理难学，特别是上完七上第一单元地球部分内容。这部分内容要求学生要有较强的空间思维能力和空间想象能力，而这些能力正是七年级学生的弱项，因此地理难学也就是在所难免。针对这一现象，我们很多地理教师都烦恼过，我曾今也是。经过多年的初中地理教学，对此，我也总结了一些经验和克服此困难的方法，在这与有此烦恼的教师共分享。

一、让学生爱上地理，重视地理

要让学生爱上地理，重视地理。这句话说起来简单，做起来难。因为初中地理不是中考科目，学生家长不重视，班主任也不重视，受大环境的影响，地理就成为学生眼中的“杂科”。因此，首要问题是要让学生知道地理就在我们身边，地理对我们终身有用。在教学过程中我们应合理利用生活中的地理事物和地理现象来设置教学情境，不仅能提高学生学习地理的兴趣，还能集中学生学习地理的积极性。例如，在进行“地图上的方向”部分的教学，我们可以引导学生讨论日常生活中确定方向的方法，学生积极发言讨论，让他们体会到学习地理是很有用的，也是很快乐的事。

我们还可以利用学生争强好胜的心理特征，进行分组学习，让他们进行讨论、辩论，锻炼他们独立分析问题的能力，培养他们的集体意识，并活跃课堂气氛。例如有关平面图的绘制部分的教学，可让各小组绘制本校校园平面图，然后进行展示，讨论，比较各自的优点和不足。这样，学生在讨论和争辩中自由表现说的对的地方，会使其他学生更易牢记，说的不对的地方，会激起一场针锋相对的舌战，正确和错误就不言而喻，学生学习效果就会很好，不知不觉中也就会爱上地理。

二、让学生成为学习的主人

七年级地理地球部分难就难在教师讲解的内容学生听不懂，如经纬网，地球的自转和公转等内容，课上我会让学生自学，在让学生指出不懂之处，师生共同解决。如经纬线和经纬度部分教学，让每位学生准备一个小型地球仪或自制地球仪，让学生找出经线和纬线，再让学生自己说出他们的特征，其他学生补充，学生解决不了的问题随时举手问老师，课上学生之间，师生之间相互合作，氛围融洽，学生积极参与，思维活跃，难点也会迎刃而解。

针对七年级学生空间思维不够强这一特点，我在教学过程中会运用多种方法来帮助学生克服。如，运用演示法，角色扮演法，动手实验法，唤醒体验法等多种方法的运用能加强学生的理解，也能充分调动学生的积极性，让学生爱上地理课。例如，在进行“地球的公转”教学时，组织学生装扮角色演示。一人代表地球，一人代表太阳，到讲台前表演地球自转的同时围绕太阳公转，其他学生观察、思考、评判，并及时纠正演示中出现的问题。

三、让学生养成乐于学地理的好习惯。

初中地理不是中考的科目，其实这对于地理教师既有有利的一面也有不利的一面，不利的是会造成学生及家长不重视，有利的是这样不会束缚教师的手脚，可让教师教学生有用的地理，感兴趣的地理。我觉得最重要的是教会学生怎么学习地理。其实只有学生会学，乐于学，才能达到教师教是为了达到不教这一目的。例如，在进行七下世界区域地理的教学过程时，我会让学生自己课下准备一些国家的资料，课上让学生来当老师，给学生充分的展示空间，教师在此时要对学生充分的肯定。通过这些活动的开展，学生的学习主动性得以充分的调动学习的方法得以强化，在不知不觉中养成爱上学习乐于学习的好习惯。

总之，让学生爱上地理、乐于学地理的方法是多种多样的，我们的最终目的只有一个，那就是让学生在轻松愉快的课堂上尽可能多的提高学生的地理素养，做一个对社会有用的人。