%bd%91络环境下中职专业英语课堂教学的策略.pdf

瀑霉敦糊赣

口郑丽娟

摘要：在网络环境下中职专业英语课堂教学模式中，教师、学生、教学内客和多媒体网络是影响网络课堂学习过程

的主要因素。结合奉人教学实践．咀商务英语教学为例．本文着重介绍和分析谊教学模式在实际运用过程中教师教学策

略和学生学习策略．

关键词：网络环境；中职专业英语碾堂教学；教与篡略

职业教育课堂改革的目的是进师对资源进行浏览、分析和整合．根多少个句子。因此．主厝任务的策划

一步提高学生就业能力．为社会输送据教学内容和学生水平指导学生在需要考虑到在课堂教学中中职学生

高素质的职业人才。随着市场经挤的课堂上使用哪些资源．为学生指明方就该主题任务内容是否可以延伸、发

快速增长．对职业人才外语水平的要向和学习路径．宝贵的课堂45分钟展．从而计学生可以利用资源和网络

求也越来越高。其中．拥有一定专业才能保证充分合理利用。例如．在学工具进行进一步探究学习。

水平成了中职学校毕业学生求职必习“BusinessMarketInformation『41是否需要合作。本教学模式中

要条件之一，本人通过网络环境下商AboutWashingMaclaines”时．老师课学生的主要活动形式是以小组合作

务英语教学的试验研究．分析和总结前利用信息技术和商务知识进行资为主。因此，主题任务设计为学生信

了网络环境下中职了业英语谍堂教源筛选．找出了“中国制造”、“中国商息进行分工合作．完成有一定难度．

学与学的策略．以改革传统的专业教情”、“阿里巴巴”等商业产品商情英有一定过程的任务。

学模式．从而结合职业特点优课堂教文网站，在溧堂中．通过老师推界和r二1监控策略

与学的效果．更好帮助学生提高职业指导．学牛可以在这些网站更快找到在实际课堂操作中．监控策略是

英语能力．所需资料．如果让学生自己在搜索网贯穿着整堂课的．老师不但要监控

一、网络环境下中职专业课堂教站上自己慢慢找．要么时间不够．要学生的学习过程这一软环境．而且要

学中教师教学策略分析么学生没有耐性．监控网络设备这一硬环境．教师进行

网络环境下课堂教学形式虽然2主题任务的决策监控的方法主要有．

是以学生为主体．但对老师的作用不在商务英语教学中．并不是任何1．软件监控．通过苏亚星软件．

能全盘再定。课堂上如果老师只是布内容是适合在网站环境下进行课堂老师可以对每一台学生用机进行实

置任务．提供资源．忽视对学生课堂教学．而且教师工作精力有限．不可时监控．以此来检查学生课堂参与情

学习的指导．监控等：而对于自觉性能每节课都利用网络化摸式上课。崮况和学习进度．还可以检查设备的运

较低的中职学生．没有老师调控的课此．在课堂设计策划中主题任务的选转等。同时．老师可以通过软件中的

堂．全班学生在课堂上就会像一盘散取要考虑到网络的适合度．下面以中师生互动交流区．参与学生讨论和交

沙．职商务英语为例．具体可以考虑以下换意见等。

在网络化的课堂教学中．与传统几个因素：2．观察监控．在课堂上．老师可

的教师观相比．教师角色应该有原来…网络资源是否充足。由于网络以通过眼睛观察学生课堂活动情况．

处于巾心地位的知识的讲解员、传授