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问卷调查法在教育研究应用中的问题及改进建议报告

问卷调查法是当前硕博研究生在毕业论文创作过程中常用的一种方法，在教

育类硕博研究生毕业论文中应用具有广泛性。随机提取部分论文进行查阅和分析

发现，少量论文的问卷调查工作操作规范、问卷设计质量较高，但也发现很多论

文中存在的问题，如应用错位化、问卷设计粗糙化、研究方案形式化及网络调查

依赖化等。这些问题不仅直接影响了硕博研究生毕业论文的质量，而且还影响了

硕博研究生严谨、求真等优秀科研精神和习惯的养成，阻碍了教育研究科学化水

平的提升和发展。因此，对于问卷调查法在教育类硕博研究生毕业论文中存在的

问题应予以高度重视，找准问题的根源，提出具有针对性和实效性的解决办法和

建议，引导硕博研究生在今后的研究中能够科学、规范地操作，避免问题和不足，

保证调查结果的科学性，最终得出令人信服的研究结论。

一、教育类硕博研究生毕业论文中的问卷调查法应用问题

(一)应用错位化

问卷调查法是教育研究中经常采用的一种方法，它操作方便，有自身的功能

和作用。查阅发现，部分硕博研究生不能从自身研究的目的出发，生硬地使用问

卷调查法，存在应用错位化的问题。表面上使用了科学的研究手段，却耗费了大

量的人力物力，且对研究不能产生实效。从问卷调查的适用范围来看，它适合用

于对现实问题的调查、涉及群体较多问题的调查、城市地区人群的调查、初中以

上文化程度对象的调查等。通过针对研究目的和问卷调查适用范围的分析发现，

有部分研究是可以不用问卷调查的，或是使用了也达不到好的效果。另外，从研

究目的来看，有些研究不应使用问卷调查法，而应使用内容分析法、行动研究法

或观察、谈话法等，才能获取真实有效的研究结果。以2017年刊出的一篇关于

研究中学生体育竞赛中发怒现象的博士毕业论文使用问卷调查的情况为例展开

讨论。通过阅读该论文，获悉作者主要的预期研究结果是如何让运动员克服比赛

时的发怒情绪而取得良好的成绩。论文共使用了主要6种研究方法:文献法、逻

辑分析法、访谈法、心理测量法、问卷调查法、数理统计法。其中存在的问题是:

(1)研究方法中提到的“逻辑分析法”存在错误，社科类研究方法中没有此

种方法。关于“数理统计法”的表述也不准确。数理统计是应用统计的理论基础，

主要作用是证明统计公式的正确性，因此该论文用“统计法”表述较为合适。

(2)从其问卷调查法使用的情况来看，主要是使用了自主编制的开放式问卷

“中学生体育竞赛愤怒状态开放式问卷(学生、教师问卷)”，对中学生和一线体

育教师进行问卷调查，了解中学生在竞赛时产生愤怒情绪的因素及如何克服的问

题。作者的意图是籍此和心理测量法相配合，更深入地了解情况。

(二)问卷设计粗糙化

1．问卷设计缺乏维度或维度设计错乱。

问卷维度是设计问卷的框架和蓝图，是设计问卷问题的科学依据。简单来说，

调查问卷的维度就是调查问题内容的类别，可依层次分为“级”和“项”，每一

项目下面可设计相应的问题。检索发现，硕博研究生毕业论文中使用的调查问卷

可谓五花八门。特别是从表面上看，自编问卷中的问题给人以“无厘头”之感，

缺乏科学依据，不知从何而来。即便有的详细介绍了问卷制作的维度，但存在维

度划分错误的问题。仔细分析会发现，问题设计比较随意，没有严格按科学规范

操作，问题设计中的维度或维度设计混乱。以关于初中生家庭教育状况研究的一

篇硕士毕业论文为例。该文作者把问卷分为家长问卷与学生问卷。家长部分问卷

的维度设计为“家庭背景”“教育观念”“教育方式”“教育环境”“教育内容”

“外部支持”等6个一级维度;把学生问卷的维度设计为“能力素质”“对家长

的满意度”“对家长教育的满意度”等3个一级维度

2．问卷结构不够完善。

当前硕博研究生毕业论文中的调查问卷结构不够完善，主要表现在两个方面:

一是标题不规范，缺少应有的内容，被调查者不明白应回答的主要内容;二是有

些问卷缺少前言或介绍语。问卷的前言或介绍语应礼貌地表述调查的目的、意义，

同时包括由谁主持开展调查、调查内容保密等基本要求。例如:2018年知网刊载

的一篇关于小学生心理健康教育的硕士毕业论文附录中的《中文版人生意义问

卷》，该问卷同时存在以上两方面的问题:标题不规范，没有明确调查对象——

—是对小学生还是中学生或大学生;只有指导语，指出如何答题，但缺少前言或

介绍语。同时，问卷中只有问题，问题下面没有备选答案。

3．问题表述不规范。

(1)问题表述不清晰。问题表述不清晰是指问卷中问题