2024年高三语文寒假作业（4）古代诗歌阅读模拟练习含答案.docxVIP

2024高三语文寒假作业（四）

古代诗歌阅读模拟练习

一

主题：山水田园

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

积雨辋川庄①作

［唐］王维

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

?山中习静观朝槿③，松下清斋折露葵。

野老与人争席④罢，海鸥⑤何事更相疑？

【注】①辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②菑（zī）：已开垦一年的土地，这里泛指田亩。③朝槿：即木槿，落叶灌木，夏秋之际开花，朝开暮谢，古人以为人生无常的象征。④争席：典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。⑤“海鸥”句：典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。这里借海鸥喻人事。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．首联描写田家生活，是诗人山上静观所见：连雨时节空气潮润，静谧的丛林上空炊烟缓缓升起，妇女蒸藜炊黍把饭菜准备好，提携着送往东面田头。

B．颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食，诗人看似享受田园生活，实则隐隐透露出寂寞寡淡的心境。

C．尾联借用《庄子》和《列子》中的典故，一正用，一反用，两相结合，快慰地宣称自己早已去心机、绝俗念，随缘任遇，与世无争，再不被人猜忌。

D．这首七律形象鲜明，兴味深远，在意象选择上独辟蹊径，如“积雨”“空林”“朝槿”“露葵”等，既是隐居之处的真实写照，又蕴含禅思佛理之趣。

2．清代沈德潜《唐诗别裁集》云：“俗说谓‘水田飞白鹭，夏木啭黄鹂’，乃李嘉祐句，右丞袭用之。不知本句之妙，全在‘漠漠’‘阴阴’，去上二字，乃死句也。”请结合此评论赏析本诗颔联。

二

主题：边塞征戍

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

古从军行

［唐］李颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶①幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃②入汉家。

【注】①公主琵琶：汉武帝时，江都王刘建女儿刘细君远嫁乌孙国王，相传琵琶是其出塞后为解遥途思念之情所创造。②蒲桃：现在的葡萄。汉武帝时为了求天马（即今阿拉伯马），开通西域，便乱启战端。当时随天马入中国的还有蒲桃等植物的种子。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（????）

A．开篇四句写紧张的从军生活，其中“公主琵琶”句写夜晚琵琶声如泣如诉，与《燕歌行并序》“美人帐下犹歌舞”句表达的情感相同。

B．“野云……连大漠”句渲染边陲环境，军营所在无城郭可依，大雪霏霏弥漫了辽阔无边的沙漠，表现出边塞的荒凉和寒冷。

C．两个“胡”字句写当地物和人，用以烘托“行人”之苦，胡雁、胡儿土生土长，尚且哀啼落泪，行人远戍至此，其苦更不必说。

D．“闻道”“应将”两句写听说玉门关已被挡住，没有了归路，将士只能跟着本部的将军与敌拼命，透露出无可奈何之情。

4．古典诗歌里“空”字用得较多，本诗“空见蒲桃入汉家”和陆游《书愤》“塞上长城空自许”中的“空”字，各表达了怎样的感情？

三

主题：写景抒情

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

减字木兰花·卖花担上

［宋］李清照

卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。

怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。

西湖绝句(其一)

［清］柳如是

垂杨小院绣帘东，莺阁残枝蝶趁风。

大抵西泠寒食路，桃花得气美人中。

5．下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（??）

A．李词中女子买得一枝含苞待放的花，花引发词人相思之情，于是暗自垂泪，在花瓣上留下泪痕。

B．李词描写了买花、赏花、比花的过程，用词生动活泼，使得天真、爱美、好胜的少女形象跃然纸上。

C．柳诗一、二句动静结合，“垂杨”“小院”“绣帘”写环境的优美静谧，“蝶趁风”为画面增添生机。

D．柳诗第三句笔锋一转，“西泠”明确西湖的具体地点，“寒食”点明时节，为最后一句的议论做准备。

6．李词和柳诗都使用了“花”这一重要意象，作者用意有何异同？请简要分析。

四

主题：咏史怀古

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

开圣寺①

［唐］温庭筠

路分蹊石夹烟丛，十里萧萧古树风。

出寺马嘶秋色里，向陵鸦乱夕阳中。

竹间泉落山厨静，塔下僧归影殿②空。

犹有南朝旧碑在，耻将兴废问休公③。

【注】①开圣寺：指洞州（今江苏镇江）丹阳开圣寺，始建于南朝。②影殿：寺庙道观中供奉佛祖、尊师真影的殿堂。③休公：指南朝僧人惠休，这里借指开圣寺住持僧。

7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．开头两句写通往