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如何在初中英语教学中做到有效地使用多媒体

21世纪的竞争是经济实力的竞争,科学的竞争,归根到底是人

才的竞争,而人才的竞争取决于教育。为加速提高教育质量,国家

大力实施教育改革,致力于投资多媒体教学,力求培养符合现代并

适合社会所需要的德才兼备的人才而努力创设环境。《英语新课程

标准》指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教育资源,

拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率;

要利用计算机和多媒体教学软件.探索新的教学模式,促进学生的

个性化学习。”

多媒体教学也越来越受到广大师生的欢迎,成为教学活动中教

师常采用的教学方法,在教学活动中占有很重要的地位,但在一些

多媒体教学课堂中,我们英语组的老师看到很多弊端:有时使用多

媒体教学看似很热闹,学生很激动,但课堂效率不高,或者有些教

师使用多媒体不够熟练,致使某个环节一旦出了问题,不能得到及

时解决,影响师生上课的情绪,从而达不到应有的效果。如何能使

多媒体教学对大限度地提高教学效益,是值得大家进一步研究的问

题。本篇论文主要从多媒体的定义与功能出发,阐释了如何做到有

效使用多媒体教学。

一、多媒体的定义

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特

点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学

手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,

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