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思维导图在高中英语阅读中的应用

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：思维导图在高中英语阅读中的应用 1

一、思维导图的特点 2

二、思维导图的重要性 2

三、思维导图的应用 3

文2：思维导图在高中英语阅读和写作中的应用 4

一、思维导图在高中英语阅读中的应用 4

1.应用思維导图激活文章背景知识 4

2.应用思维导图梳理文章结构 4

3.应用思维导图检验与巩固阅读 5

二、思维导图在高中英语写作中的应用 6

1.让学生熟练掌握思维导图基本知识 6

2.以“词汇”为基础，合理运用思维导图 6

结束语 7

原创性声明（模板） 7

正文

思维导图在高中英语阅读中的应用

文1：思维导图在高中英语阅读中的应用

高中英语让许多学生学习感到痛苦，头疼。也是许多学生拉开分数线的一门重要学科，分值高达150分。究其原因是大部分学生对英语生词陌生，英语短语记忆混淆而长期达到的效果就是跟不上老师讲的内容。英语学习重要的是要语感，语言的感觉对了，那么学习才会变得有兴趣。读出来都奇奇怪怪的感觉就是没有抓住主要的意思，框架结构。思维导图主要解决学生的学习记忆，易混淆等学习难题。

一、思维导图的特点

高中英语学习以往一概都是死记硬背的教学方式，记得以前高中英语的学习总是早晨起来很早背诵英语单词，日积月累，记忆效果并不是那么好。有的学生在听写单词出现真空现象，脑子里面一片空白，甚至有的学生总喜欢把意思相近的单词搞混淆。后面教学中归纳教学经验教训，怎么可以将学生的这些困难解决，提高英语学习质量。逐步英语思维导图概念。

例如在教学英语单词“regret”的时候，我会在黑板上写出“regret”，然后进行分支，调动学生们思考。思考后请学生举手回答，并上讲台写出回答的英语单词，这样积极思考回答的结果便展示在黑板上了。‘regret’分支‘remoe’和‘repent’。然后继续列举课堂所学单词的同意词，并将所学的单词是什么类型的词语进行分类，所学单词对应的短语，对应的关联词语或者短语用思维导图联系起来。

二、思维导图的重要性

高中是学习压力最大最繁重的一个学习阶段，高中的学习成绩决定是否可以进入自己心目中理想的大学，而高中英语的学习也非常的重要了。学习任务繁重，学习效率也要同步增高。思维导图在英语教学中也逐步广泛应用，那么思维导图在教学中起到了什么不可替代的重要性呢？

例如在教学一篇理解起来有难度的英语阅读的时候，一开始学生们对所阅读的课文一头雾水，翻来覆去阅读，最后得出正确理解的学生少之又少。思维导图的引入变成了关键有效的解决方法。首先列出题目的关键讲解内容，然后逐段分解，从最长的短语分解成一个个单词、短语。最后把全文不理解或者不认识的单词、短语逐一深化讲解，全文的理解难点不攻自破。学生学习英语的兴趣也大大提升，化被动为主动。化英语学习的困难为英语学习的动力，提高了学习的质量。

三、思维导图的应用

上面论述了思维导图的重要性，接下来讲一下思维导图的实际应用。思维导图的应用很广泛，不管是高中英语学习还是高中语文的学习都离不开思维导图。思维导图可以很有效的将学生引入到课堂学习中去，积极思考相关联系，很有效的吸引学习注意力。

例如在讲解美国人文化特色课文阅读的时候，我会抽查学生站起来讲述对这篇文章的理解，在抽查之后，显然的效果是他们对这篇课文的理解很少走入到正轨。这时的思维导图就起到了关键性的作用。在课堂之前我会准备一短视频在PPT中播放，让学生对美国人的生活、习俗有一定的认知之后再结合课文讲解的内容进行阅读肢解，延伸。在认知到美国人的生活习惯、习俗跟中国的差异之后，他们的思维方向也改变了。思维导图的引入使学生们更加深刻的认识不同国家文化的差异，也深课记忆理解了阅读中包含的词汇、短语等知识。美国人是一个彰显自信的国家，学生们在中也得到了启发，英语课堂也活跃起来了。遇到问题提出质疑，以英语的口语形式进行讨论，很大程度的提高学生们的英语水平，课堂活跃度的提升，让英语学习不再陌生，每个学生都参与进来，英语的学习不再是困难。学生会主动接近老师，老师与学生的师生感情也提升了。教学本身就应当做到课堂是老师，课下是朋友，但能做到这一点的很少，与客观的教学因素教学任务繁重不开的，很多老师没有精力精心组织课堂学习，也让英语的学习变得很被动了。所以传统的教育改革任重而道远。

结语：高中英语的学习不言而喻是非常的重要了，通俗的讲，高中英语是高考选拔人才的标志性突出科目，有的学生英语成绩差，在成绩比对的时候不带英语的成绩可以说是人中佼佼者，但是英语课加上比对的时候一落千丈。其实，英语的学习也不是想象的那么难的，在英语学习中一定是切忌死记硬背，将课文的阅读和单词的记