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浅谈如何做好化学教学

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：浅谈如何做好化学教学 2

一、严格管理，以便培养贴近社会客观发展的高素质型人才队伍。 2

文2：浅议如何做好高初中化学教学衔接工作 4

一、认真调查摸清情况 5

二、对症下药抓好衔接 5

(一)初高中教材的衔接 6

1、初、高中化学教学目标及目的的承继和衔接 6

2、初、高中教材中知识的承继和衔接 6

(1)元素在自然界中的存在形式 6

(2)同素异形体 6

(3)用电子式表示物质的结构 6

(4)两性化合物及典型两性氧化物 6

(1)氧化—还原反应 7

(2)结构理论的初步知识 7

(1)有关溶解度的计算 7

(二)教学方法的承继和衔接 8

1.通览教材、大纲 8

2.深入了解学生的实际 8

3.利用各种教学手段培养学生的学习兴趣及学科素养 9

4.良好习惯的养成，能力的培养应自高一开始 9

(三)学习方法的衔接 9

原创性声明（模板） 10

正文

浅谈如何做好化学教学

文1：浅谈如何做好化学教学

本年龄段的学生具备初步的人生观、价值观和世界观。但依旧不够稳定。初步的社会经验，但依旧不够成熟，他们自尊、自信却又过于敏感，具有较强的逆反心理，当他们努力做一件事效果很小的时候，有很容易导致自卑心理。他们热爱现实生活，希望被教师和学生理解和尊重。有鉴于此，作者结合多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特对如何读学生进行严格管理，树立他们正确的人生观、价值观和世界观，牢固树立纪律意识，更好的传道授业，此外，对学生应给与充分的尊重、关爱和理解，促使自身成为他们的良师益友，设身处地的为他们着想。可以推心置腹的进行交流进行深入的探讨和剖析，以期为化学教学深入化、持续化和健康化开展提供自身应有贡献。

一、严格管理，以便培养贴近社会客观发展的高素质型人才队伍。

伴随着我国社会经济的飞速发展，我们经济和社会迫切需要更多的专业性人才，而培养一大批高素质型人才对正是我们学校教育的首要任务。结合本校教学实际，作者认为：要实现以上教学任务，需要多举并存，尤其是作为化学教师，更应肩负起历史使命，那么如何对学生实现严格管理呢：作者认为：应从以下方面入手：

1结合校规校纪，制定出一套严格的学习和管理体系。作者结合本校地理区位和本地区经验发展现状，认为;我们培养的学生首先要满足现代社会客观发展需求。尤其是本专业学生水平差强人意，自身纪律意识淡薄，给日常教育和管理工作带来一系列严峻考验，一味的依靠苦口婆心的讲解和说教式远远不够的，因此，班主任必须建立一套严谨的学生管理体系。当然这些制度并非凭空而来，而是要通过学生献言献策和民主协商而制定。管理制度特点在于：赏罚分明。由班干部对学生的学习水平、纪律条件、社会正能量等方面进行每日等级和每月汇总，以此作为学生德育考核和评定学生的依据，并以此来规范学生言谈举止，为增强全体学生学习水平提高发挥自身优势。

2在制度推进时，应秉承：客观和公正原则。要切合时宜的做到有法必依、执法必严和违法必究;。本阶段的学生逆反心理很严重，此时，需要一个服字，促使学生对教师心悦诚服，对学习制度要心悦诚服，为了又快又好的实现这一教学任务，作者在日常班级教育工作中，积极秉承客观和公正的原则，惩恶扬善，公开透明，并且坚持全体学生监督。当学生对一些学习存在异议时，应一视同仁，不论是班干部还是普通学生在制度面前一律平等，绝对不能因为是班干部就敷衍了事，是普通学生就两个标准。因此，作者在处理学生事务时，牢固树立公正原则，不论是学习成绩优异还是学习能力差的学生都应一个标准，制定学习制度不容易，然而要大力推动，更急不易。因此，当面临许多问题时要坚持：有法必依、执法必严和违法必究。有法必依就是每个学生都应依据学习制度来规范自身言行，执法必严就是严格按照制度行事，违法必究就是当学生违反了一些规章制度时，应给与必要的惩罚，此时，更应进行必要的思想教育。

3规章制度应与时俱进。一套规章制度即使集思广益，依旧会存在不同程度的缺陷。因此，在具体执行遇到的一系列问题，应读信息进行及时反馈，因此，在日常学生学习中，作者时常引导学生对本班规章制度有什么建议，作为化学教师，也要不断检讨自身问题，以便在学生心目中长期树立威信。规章制度通过一段时间以后，本班级风貌大为改观。学生通过学习，自身素质获得显著性增强，深受社会好评，

4师生之间互相理解和有效沟通是做好化学工作的有效途径。学生白天在学校学习，远离家庭，因此，他们渴望收到教师的关心和爱护。因此，在日常学生管理工作中，作者时常对学生说，我不仅是你们的教师，更是你们的朋友和父母。当他们遇到一些困难时