小学心理健康教育2023年工作计划.pdfVIP

为深入贯彻落实国家及省委、省有关文件和会议精神，深入开展“关

注心理健康，关注青少年成长”主题教育活动，全面推进小学生心理健康

教育，进一步普及心理健康知识，促进学生身心全面和谐健康成长，推动

教育教学工作有序、健康、有序地进行，根据上级有关要求，结合我校实

际，制订我校心理健康教育工作计划，现将具体情况总结如下：

4、开设心理健康教育讲座。通过讲座，可以了解青少年自我心理健

康状况、生活方式和心理困惑等。

5、开设心理健康课。每年暑假、期中和期末我们都要开设心理健康

课，为学生开设一门心理健康课。通过讲座，可以了解学生心理健康的现

状，了解学生的心理需求，了解心理困惑的原因。通过心理知识讲座，可

以帮助学生正确认识自身，摆脱挫折和忧虑，提高防范意识和能力，促进

学生身心全面和谐发展。

通过活动，学生受到了生理卫生、心理健康、身体健康等方面的教育，

提高了心理素质，养成了良好的心理品质。

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改

进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于印发〈中小学生心

理健康教育指导纲要〉的通知》、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适

应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实

施纲要》精神，坚持以人为本，根据学生心理、生理发展特点和规律，运

用健康教育的理论和方法，培养学生良好的素质，促进身心全面发展。

二、目标和任务

1、目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助

学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、

向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的

要求。

三、学生分析

1、学生绝大部分是来自村小的毕业生，只有极少部分来自中心校。

2、有一部分是各班所谓的“差生”，以前极少受到老师的“阳光关

爱”

3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障

碍，人际关系缺乏热情、协调。

4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极具缺乏，不

系统，没有自我认识、自我调控的能力。

四、主要内容

(一)初一年级

1、新生适应：引导学生主动适应学校环境，熟悉新老师新同学新课

程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学情绪。

2、认识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜

大好学习时光，培养认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增强自

信心。

3、认识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。

重视独立思考，敢于发表自己的见解。

4、认识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持

正常、健康交往，学习调节情绪、排除烦恼的方法。

5、关心自我形象，认识和区别理想自我与现实自我。

6、正确认识与等待金钱，在消费方面不攀比。

7、合理安排作息，合理利用课余时间，远离毒品，识别美丑、善恶，

过文明、健康的课外生活。

8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信

的信息。

(二)初二年级

1、学会关心自己，包括自己的健康、学业和品德。

2、关心同学、老师、父母；助人我乐，认识和处理好个人与他人与

集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。

3、提高学习自信心，发挥学习潜能，努力获取成功或取得进步；预

防成绩下降。

4、学习中培养自己抽象思维能力，学习初步的辨证思考问题的方法；

提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。

5、学会主动调节自己的情绪，学习处理和调节自我烦恼和焦虑的方

式，初步掌握应对挫折的技能，保持健康的情绪。预防克服各种“学校

病”，各种“情感障碍”，如冲动、情绪低落、脆弱等。

6、参加一定的力所能及的生产劳动；爱护公共财物，不浪费。

7、预防“早恋”，正确对待同性及异性朋友。

五、途径和方法

1、心理辅导课程

2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育

午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健

康、提高学生心理素质中发挥积极作用。

3、设心理健康专题讲座

根据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理健康教育的

专题讲座和专题报告，普及心理健康知识。本学期计划在二年级开展考试

焦虑辅导讲座。