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大班数学活动方案分类统计

大班数学活动方案分类统计

活动目标：

一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探究统计方法。

二.愿意与同伴沟通探究过程和结果。

三.分工合作，体验胜利的乐趣。

活动预备：

一.知识阅历预备：

1.组织幼儿参观超市，观测了解超市的物品排列。

2.有生活用品、玩具、食品的类概念。

二.环境的创设：利用货筐、积木、标识片

等与幼儿共同布置成一个**超市

三.材料预备：

1.发动幼儿收集幼儿用品、玩具类、食品类的物品假设干

2.袖套、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快

活动过程：

一.分类

1.师幼共同搬运货物(生活用品、食品、玩具类)过超市

2.幼儿争论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西

3..提出分类要求：

(1)任意物品的归类摆放要整齐合理

(2)要轻拿轻放，与同伴商量，相互合作

4.引导幼儿按物品的名称大.考吧.幼.师网出处、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类

5.组织幼儿观测超市，说说物品的归放是否合理，为什么?体验胜利的喜悦。

二.统计

1.问题争论：想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少?该怎样统计呢?

2.提出要求：统计时要认清晰你统计的是什么物品，数量是多少?

3.自由探究：

(1)幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决断。

(2)重点指导幼儿清晰地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少?

(3)引导技能强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法

(4)鼓舞幼儿相互沟通各自的统计状况

三.讲解并描述

1.请部分幼儿讲解并描述自己的统计状况，并对统计的结果进行验证

2.援助幼儿整理，提升更为合理的统计方法

四.延伸

1.出示统计表，援助幼儿从任意的统计过渡到表格的统计。

2.进一步激发幼儿统计的爱好和愿望。

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