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音乐毕业实习报告

在中学校音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”为自己班的同学讲课。在“演练”过程中，难免存在一些问题。老师让我们通过相互的沟通和争论，提出了在音乐教学环节中应当留意和应当避开的问题，使我们知道上课不能想当然，要留意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。

刚进入学校，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个同学都那么纯真可爱。初到班级里来自同学热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的美满感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的环节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师特别关怀我，细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对同学说话，假如与同学沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。

听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的同学。我一贯都很焦灼。直到走上讲台，我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和同学沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲，仔细唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。

在讲课方面，我选择了观赏课类型，这样的课型可以让同学在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当掌控了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。由于动画片一贯以来都深受孩子的喜欢。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应当反思一下。子曰“三人行，必有我师”我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过开展让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让同学了解曲子的框架结构;比如作曲知识，告知同学简约的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识，让同学认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再观赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但最径直的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，同学简单接受掌控。

不像我们想的那么悠闲。除了每天的授课外，爱好班(合唱队、舞蹈队、器乐队)、鼓号队、宣扬栏、课间非常钟的信息窗、为电视台节目的录制训练百余名同学等等，全是音乐老师不可推卸的责任。而仅给同学们上课这一环节都把我们忙的不亦乐乎。于是在心里感叹：我们的指导老师真的很辛苦，很了不得!我们的指导老师却从不懈怠一丝一毫，总是用最艺术化的语言、动作和神情，深入浅出的、潜移默化的感染和熏陶同学的心灵，让他们在真善美的世界中欢乐的成长着。身为她们的实习生，我是荣幸的，更是骄傲的!

在实习过程中，我有许多收获和反思，概括为以下几个方面，以便在以后的学习和实践中更好的改进和完善：

第一、加强对专业知识、专业技能的巩固和提高。作为老师，假如每节课只能通过放磁带录音的方式来教同学们学习音乐那该是多么可悲和枯燥!我认为，音乐课的内容应当是丰富多彩的，音乐老师就应当擅长利用自己娴熟掌控的各式各样的技能引导同学们爱上音乐、愉悦身心，让同学们在轻松享受音乐学习的欢乐时，有爱好接受音乐的本身和音乐相关的知识和背景。同学们的留意力就只有短短的20分钟左右的时间，假如在这期间把握不好，同学们的收效是不高的。所以，需要老师能唱、能跳、能弹，用美的形式淋漓尽致的表现美的内容，从而通过这些方式吸引和调动同学们学习音乐的爱好。只有老师演绎的美，同学们才乐于、易于接受这种美。

第二、加强对同学们的了解和沟通。老师和同学应当是有交融点的。只有老师擅长关注和挖掘同学们的内心世界，擅长从不同的角度了解他们，贴近他们的生活，知道他们喜好什么，乐于接受什么，并以此为突破点，从而实现更好的教学相长，避开涌现老师讲老师的，同学们各玩各的的尴尬情形。

第三、提高自己的语言表达技能。表扬同学不能仅仅只会用“好”、“很好”、“特别好”等等简约的词语。表达应详细化，比如“你的歌声太美好了!”、“你的动作很伸展!”、“你的指法很敏捷!”批判也应当言之有理，更应当留意不要损害到同学的自尊心。对同学进行情感感化，以情动人、以理服人。课堂授课时，语