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大班语言教案：借尾巴教案及教学反思
大班语言教案：借尾巴教案及教学反思
活动目标
1、倾听故事，理解故事内容。
2、知道有关动物尾巴的作用，加强探究动物神秘的爱好。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、情愿分角色表演简约的故事情节。
活动重点难点
1、重点：仿照故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。
2、难点：知道有关动物尾巴的作用，加强探究动物神秘的爱好。
活动预备
ppt;《小伙伴的书动物王国》。
活动过程
一、引出主题
出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦!小兔子看到布告后也想参与，可是它对自己的尾巴不满足。,网出,处!猜猜它会向谁去借尾巴?
二、倾听故事
1、老师讲解并描述故事第一遍。
2、老师提问：故事里有谁?
小兔子想干什么?
三、争论理解
1、老师出示活动教具，并讲解并描述故事第二遍。
2、依次提问：小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)情愿将尾巴借给小兔吗?为什么?(让幼儿参加故事的争论中，通过猜想动物是否情愿借给小兔尾巴及缘由，可以援助老师了解幼儿的已有阅历，即对动物尾巴作用的了解状况)
3、依据幼儿的回答，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜想。
4、继续讲解并描述故事并提问，重复上面的环节。
5、拓展争论，了解其他动物尾巴的非常作用。
四、完整倾听
1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着老师能学说小动物之间的对话。
2、翻看《小伙伴的书动物王国》第29~3页借尾巴，再次依据画面复述故事中小动物间的对话。
课后反思
《借尾巴》是一篇童话故事，充斥了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小伙伴们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的非常用处。教学中，充分利用采纳挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思索、沟通、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中沟通各自的看法，出现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既进展了幼儿的语言表达技能，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在爱好盎然中学有所获。
大班语言教案：借尾巴教案及教学反思
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