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小班科学教案：认识图形教案及教学反思
小班科学教案：认识图形教案及教学反思
活动目标：
1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。(重点)
2、能根据物体的外形进行简约的分类。(难点)
3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：
大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个
活动过程：
一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。
1、今日，我们去图形王国里玩一玩，小伙伴们，闭上眼睛，我们出发了。
2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么外形的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?
3、图形宝宝自我介绍(小结)：小伙伴们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小伙伴们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很兴奋能和你们做伙伴。小伙伴们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家情愿和我们做伙伴吗?
二、游戏喂饼干
1、按外形给小动物喂饼干。师：小伙伴们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦?(出示三个外形小动物的家)老师分别扮演小动物，说喜爱什么外形的饼干。
2、师：小伙伴们，现在拿起小椅子下的三种外形的饼干，你们手里有什么外形的饼干啦?小动物饿啦，给他们喂一下吧。
3、小伙伴喂饼干。
三、阅历迁移。
1、师提问：在小伙伴的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢?回家之后，我们在去找找其他的物品吧。
活动反思：
活动刚开始，我以带小伙伴去图形王国参观的形式，来吸引小伙伴的留意力。接着我径直出示三个图形宝宝请小伙伴说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小伙伴自己先说出第一感觉的形象。然后老师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小伙伴，让他们了解三个外形的基本特征。但是之后，老师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小伙伴有没掌控，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。
第二环节，老师以游戏的形式开展活动，让小伙伴根据外形能进行简约的分类，以此加深小伙伴对三个外形的特征。比如请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么外形的饼干，然后再去喂饼干。由于游戏是小伙伴最喜爱的一种学习形式，让他们玩中学，学中玩，符合小班的年龄特点。
最末一个环节阅历迁移，让小伙伴自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形与生活相联系，较好地融入到生活，作为生活阅历。
小班科学教案：认识图形教案及教学反思
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