Unit4 Look at the T-shirts-L2教案 小学英语.docx

本期总第课时

课题

Unit4Lookatthe

T-shirts.--L2(CD)

主备人

授课人

教学目标、重难点、教具准备：

一、教学目标

语言能力：

能听懂、会说、认读、会写T-shirt,shirt,trousers,shorts等单词；

能听懂、会说、认读新单词dress、coat；

能理解“It’sverynice!”表示赞美的说法。

学习能力：

1.能够在2-3种游戏情节中谈论衣服并确认衣服的主人

2.能够在图片的提示下，理解课文D部分的小故事。

思维品质：

通过教师的多样性提问，锻炼年级学生思维的灵活性以及举一反三的能力。

二、教学重点及难点

教学重点：

重点词汇：T-shirt,shirt,trousers,shorts,big,nice,dress,coat等

重点句型：能初步运用句型“Isthisyour...?”“No,itisn’t.Yes,itis.”谈论服装

教学难点：

学习用英语表达有两种颜色的服装。

三、教具准备

教学准备：ppt、教卡

教学过程：

Step1Preparation(5min)

Greetings

TandSsmaketheroutinegreetings.

Review

T:Lookatthewashingonthelineandsaywhat’sgonewiththewindwithinthetimelimit.(PPT3-10)

Step2Presentation(20min)

Lostandfound

T:What’sthis?It’sadress.Thedressisblueandwhite.

以同样的方式展示ppt12-13,学生自由讨论教师出示的图片。

T：Acturally,these3dressesarefromtheLostandFound.Nowpleasehelptofindtheowners.

设计意图：通过失物招领的情景设置呈现图片，让学生自由讨论表达，学会用颜色描述衣物。并将本课重点句型融入其中。

PartC

①T:You’rehelpful.NowpleaselistenandanswerwhatcolourisHelen’sdress.(ppt16)

②T:Let’sfillintheblanks.(ppt17)

PartD

T:Youdidwell.Nowpleaselistentothetapeandanswerthequestions.(ppt18)

Step3Practice(10min)

Listenandfollow

T:Listenandfollowthetape.(ppt19)

Fillintheblanks

T:Good!Boysandgirls!Pleasefillintheblanks.

学生填补空白，并将重点句型板书。

Let’sshow

T:Nowpleasetrytodescribeyourclothes.Herearethesentencesyoumayneed.(ppt21)

设计意图：通过回答问题、填补空白等方式，让学生加深对文章的记忆和理解。

Step4Production(5min)

T:Let’splayagame:Whoistheowner.(ppt22)

设计意图：学生充分运用本堂课所学知识点，教师可以更好的检测学生本单元2个课时的学习效果。

Step5Homework(2mins)

T:Youdidverywelltoday,thehomeworkforyou.

修改补充：

学情反馈：

板书设计: