10 ao ou iu 第1课时 教学设计-语文一年级上册（统编版）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

汉语拼音10ɑoouiu（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书语文一年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.正确认读ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。

3.能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

教学内容

教学重点：

1.正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

教学难点：

1.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。

教学过程

一、出示情境图，导入新课

1.出示情境图，组织学生观察并交流：图上有哪些小动物，它们在干什么。

2.随机带读：狗、猫、海豹、皮球、海鸥等词语，初步感知韵母ɑo、ou、iu。

3.出示课题。板书：10ɑoouiu

二、组织学习ɑo、ou、iu，拼读音节

(一)组织学习ɑo。

1.指导学生读准音。

（1）播放录音。

（2）讲解口型变化：读复韵母ɑo的时候，嘴巴一开始张得大大的，然后逐渐变小变圆。

（3）教师范读。

（4）学生自读。

2.指导学生读ɑo的四声。

（1）引导学生思考：ɑo的声调帽子应该戴在哪儿？

（2）带读ɑo的四声。

（3）组织学生拍手读带ɑo的四声的词语。

3.组织学生练习拼读带ɑo的音节。

（1）组织学生自己练习拼读语文书带ɑo的音节。

（2）教师带拼，规范读音。着重练习拼第四声的音节，评价要点：复韵母口型变化到位，声母不带调。

（3）出示情境图，组织学生拼读带ɑo的动物名称。

(二)组织学习ou。

过渡：远处的海鸥也想来向你们介绍自己呢！跟我说：海鸥海鸥，ououou。

1.指导学生读准音。

（1）播放录音。

（2）讲解口型变化：读ou的时候要注意，一开始做o的口型，然后迅速向u滑动。

（3）教师范读。

（4）学生自读。

2.指导学生读ou的四声。

（1）引导学生思考：ou的声调帽子应该戴在哪儿？

（2）组织齐读ou的四声。

3.组织学生练习拼读带ou的音节。

（1）组织学生自己练习拼读语文书带ou的音节。

（2）教师带拼，规范读音。着重练习拼平翘舌音，评价要点：复韵母口型变化到位，平翘舌音要分清。

（3）指导学生拼读：xiǎogǒu。

（三）组织学习iu。

1.指导学生读准音。

（1）播放录音。

（2）讲解口型变化：读iu的时候，一开始发i的音，然后滑向我们刚刚学的ou的音，口型从扁扁的,到圆圆的，再撅起。

（3）教师范读。

（4）学生自读。

2.指导学生读iu的四声。

（1）引导学生思考：iu的声调帽子应该戴在哪儿？

（2）组织齐读iu的四声。

3.组织学生练习拼读带ɑo的音节。

（1）组织学生自己练习拼读语文书带iu的音节。

（2）游戏：海狮顶球。读准iu的音节，就能帮助海狮把球顶进篮筐。

（3）出示情境图，组织学生拼读带iu的事物名称。板书：píqiú。

三、指导在四线格中书写音节词“xiǎoniú”

1.指名学生拼读：xiǎoniú。

2.教师重点指导：同一个音节的字母要靠近一些，写完xiǎo空一个字母的距离，再写niú。iu在一起，声调标在后。

四、布置口头作业

1.认读ɑo、ou、iu和它们的四声。

2.拼读语文书拼音花上的音节。

学习任务单

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

汉语拼音10ɑoouiu（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书语文一年级上册

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.正确认读ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。

3.能在四线格中正确书写音节词“xiǎoniú”。

课前学习任务

无

课上学习任务

【学习任务一】学着老师的样子，拍手读带ɑo的四声的词语。

【学习任务二】练习拼读语文书上的三朵拼音花。

【学习任务三】在四线格中书写音节词“xiǎoniú”。

推荐的学习资源

无

作业练习

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

汉语拼音10ɑoouiu（第一课时）

教科书

书名：义务教育教科书语文一年级上册

出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

作业练习

口头作业：

1.认读ɑo、ou、iu和它们的四声。

2.拼读语文书拼音花上的音节。