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9日月明
第二课时
教案
班级:______课时:______课型:______
一、学情分析
《日月明》这篇韵文根据会意字构字规律进行编排,以此帮助学生识字,节奏明快,音律和谐,读起来朗朗上口,极易激发学生的识字兴趣。
教学时重点要采用“以读促悟——读中识字——再读再悟”的模式,借助不同层次的读,使学生对会意字的认识逐渐清晰起来,并通过理解课文内涵明白团结的作用性。
二、教学目标
1.复习巩固生字词,进一步了解会意字的构字特点。
2.正确、流利地朗读课文,感悟团结就是力量的道理。
三、重点难点
【教学重点】
结合句意和生活体验领悟团结协作力量大的道理。
【教学难点】
根据会意字特点,发现、理解更多的会意字。
四、教学过程
第一板块【复习巩固字词过关】
1.生字复习:
复习“木、尘、条、从”等生字。
2.词语巩固:
树林力气尘土森林开心关心明月众多
3.我会写:看拼音写汉字,并组词,回顾生字。
第二板块【朗读课文体会特点】
1.朗读课文:流利地朗读课文《日月明》,注意停顿,读出节奏。
2.观察理解:圈出课文中的会意字,观察它的字形,交流它的意思。
明示:明男尖尘从众双林森
举例说明:
(1)“田”+“力”=男(会意字)
文字识记:田里出力劳作的人多数是男子。
(2)“小”+“大”=尖(会意字)
图文识记:一头小一头大为“尖”
3.会意字特点:用自己的话,说说会意字的构字特点。
合二字三字之义,以成一字之义,使人观之而自悟。
4.交流讨论:根据字形,猜测下面汉字的意思。
(1)图文识记:眼睛里流出的水就是眼泪。
(2)图文识记:人靠在大树旁休息。
(3)图文识记:“不正”就是偏斜。
5.小组交流:分享你知道的会意字,仿照课文说一说它的含义。
(1)看:把手放在眼睛上,表示远望观看。
(2)采:用手摘取树上的果子或叶子。
口令识记:爪木采,竹毛笔。草田苗,舌甘甜。合手拿,山石岩。
6.课堂活动:仿照下面例子,选一个汉字,用图画表示出来,让同学猜一猜。
第三板块【感悟道理课堂拓展】
1.朗读体会:“一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。”
提问:“众”是什么意思?怎样才能成为“树林”或“林子”呢?(从字义上(含义)体现造字方法。)
2.朗读感悟:说说你对这两句话的理解。
明示:个人的力量是弱小的,要学会团结,互帮互助。团结就是力量!
3.拓展积累:读一读下面句子,说说这些句子说明了什么道理?
(1)人心齐,泰山移。
(2)众人拾柴火焰高。
(3)柴多火旺,水涨船高。
(4)滴水不成海,独木难成林。
(5)不怕巨浪高,只怕桨不齐。
总结:团结就是力量!
4.视频导思:说说在平时的学习和生活中,大家团结一心把事情做好的例子。
第四板块【师生归纳课堂小结】
我的收获
(1)会意字构字特点:合二字三字之义,以成一字之义,使人观之而自悟。
(2)课文告诉我们的道理是:团结就是力量。
(3)我的收获还有________________。
第五板块【随堂小测素养提升】
1.根据课文填空。
日月明,田力男。一人不成众,
小大尖,小土尘。独木不成林。
二人从,三人众。众人一条心,
双木林,三木森。黄土变成金。
2.看图写字。
3.ǒu猜字谜。
ǒu
(1)四面都是山,山山皆相连。(猜一字)
谜底:田
(2)一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;一边怕虫,一边怕风。(猜一字)
谜底:秋
(3)此字不奇怪,芬芳又好看,七人头上草,大家都喜爱。(猜一字)
谜底:花
第六板块【板书设计思维导图】
第七板块【完成作业夯实课堂】
1.熟读课文,用图画表示你认识的汉字,让同学们猜一猜。
2.和家人交流团结协作的意义。
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