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匆匆第二课时教学设计.docxVIP

匆匆第二课时教学设计.docx

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    《匆忙》教学设计（其次课时）

    蔡丽娟

    教学目标：

    感悟作者对光阴消逝的无奈、感伤和留恋的情感，并在此基础上有感情诵读。

    学习作者接受多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想象化的描写方法。

    重难点：学习作者接受多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想象化的描写方法。

    课时支配：1课时

    教学过程：

    听写词语，校对订正。

    挪移、蒸融、徘徊、凝然、遮挽、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸、轻轻静静、伶伶俐俐

    品读感悟，感情诵读。

    学习第一自然段。

    指名读第一句，你仿佛看到了什么景象？（大自然生生不息，荣枯交替）

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