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大班美术滑稽的小丑教案反思

大班美术滑稽的小丑教案反思

设计意图

小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜爱，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑，要着重内在的审美价值。

活动目标：

1.理解故事中的人与人之间的美妙情感。

2.掌控小丑的滑稽表情，并以绘画的形式呈现。

3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来欢乐是一种美满。

4.提高幼儿动手操作技能。进展孩子们发散性思维和语言表达技能。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

儿童阅历基础

了解小丑的形状特征。

环境预备

油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

教学重点难点：

教学重点：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能够抓住小丑的特征，同学应用夸张的手法将其描绘。

教学难点：

在抓住小丑特征的状况下，幼儿能制造性地描绘小丑的五官，同时添加简约的装饰。

活动过程：

一、谈谈关于小丑的话题

1.老师和幼儿沟通关于小丑的阅历。

你知道小丑吗?

2.引出话题

小丑是怎么样的?

二、观测小丑的形状特征

1.出示小丑图片，观测小丑

引导幼儿观测小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑?

2.争论小丑各部位夸张的绘画手法

小丑会怎么穿衣服?表情是怎么样的?

小结：小丑可笑的样子给我们带来了快乐，你们也想象小丑那样给大家带来快乐吗?那好，我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画

1.幼儿自由畅想小丑，在纸上任意制作自己喜爱的小丑。

鼓舞幼儿画出各式各样的小丑的脸。

2、鼓舞幼儿大胆创新，制作别出心裁的小丑。

3、依据幼儿的不怜悯况，老师随时指导与援助。

请你设计一下你的小丑，你会怎么设计?

老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小结

1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到兴奋。通过这节课你们都有些什么收获呢?指名幼儿谈谈本节课的收获。

2、老师小结：

今日小伙伴设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到兴奋。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种非常的丑，它能给我们带来快乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢乐吗?让我们把面具戴上，把快乐带给大家!

结束部分:

请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜爱哪个小丑?为什么?

活动延伸

小丑们要进行盛大的舞会，想邀请小伙伴去参与，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参与舞会)

活动反思：

本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观测小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的爱好。感受小丑夸张的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完满，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采用，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

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