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六年级上教师工作总结6篇

六班级上老师工作总结篇1

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在这个过程中，我首次担负毕业班老师。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册的书的教学;同学这一学期要参与学校生毕业自查，我需要在本册书的教学结束后，拟定一个学校英语的系统的复习计划，依据计划合理地安排自查前的复习工作。此时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本状况、所取得的成果及获得的阅历、教训。

一、本学期教学工作的基本状况与取得的成果

在本学期教学工作开始之际，我认真地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发同学学习英语的爱好，使同学树立学习英语的自信心;培育同学的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础;具有以下一些特点：强调语言的运用，着重技能的培育，突出爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，得视敏捷扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培育结合在一起，如培育同学的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学工作计划，并依据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，依据它的特点与同学的年龄特征，学习风格与爱好爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别着重为同学创设单元学习的大情境，让同学在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

在完成新知识的教学后，依据教学计划安排，组织同学进行系统地学校英语阶段英语学科的复习。复习阶段，按字词句分类的横向复习与按班级内容的纵向复习并列进行。同时要求同学依据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目标，为同学提供尽可能多的学习方法、复习方法指导，变被动学习为主动学习。采用这一系列教学方法后，同学的学习积极性有肯定提高，。

二、阅历和体会

本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学阅历。虽然遇到了许多前所将来的困难与问题，然而，在科组与前辈老师的指导与援助下，积极思索解决，在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历：

1、六班级同学处于一个身心进展的转折阶段，在心理上改变特别大。这种状况对同学的学习状态有肯定的影响。我很庆幸能运用在师范学校所学的知识，了解到对于老师与同学来讲，这个一个转折期、危急期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期同学的特点，予以实时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务;继续以同学的需要为出发点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合同学的爱好，挖掘教材中同学感爱好的部分，真正地做到教学为同学服务。这样，一步一步引导同学渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学阅历。特别是在毕业考前，关于“如何指同学进行系统化复习”，我总结了一些有效的阅历和做法。如，在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧迫而舍命完成教学，忽视了同学的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要实时完成，然而，我还是主见在呈现新知的第一阶段需要“求精而不求快”。对同学来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否娴熟掌控是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是特别迷惑，究竟选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按同学可接受的水平逐步进行呢?结果，我还是选择后者。由于我认识到：由于即将参与毕业考试，各科老师都会投入更多的精力于教学中，在同学看来，这是一种无形的压力。老师与同学都处在焦灼的状态中，同学更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌，游戏活动时间的减削也会让他们觉得烦躁，心情波动较大。因此，适当地放慢脚步，让同学一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满足的。在这个过程中，我在不断地思索，如何敏捷地整合新旧知识，才更易于让同学在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的技能也有所提高了。

在本学期的教学工作中，体会到：六班级教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。

三、存在的问题

本学期工作过程中，取得了肯定的成果，积累了不少工作阅历，然而，在其中，仍旧存在着一些不足。

在复习