优质教案：服务社会.docVIP

部编版《道德与法治》八年级第七课第二课时教学设计

课题

7.2服务社会

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

情感态度和价值观目标：主动关心社会，积极奉献社会，用自己的实际行动去为社会做贡献，主动帮助社会上的弱势群体。传播积极、健康向上的正能量。

能力目标：从小事做起，努力学习，积极关注社会发展，主动关心社会，为社会服务，多参加一些公益活动，增长见识。

知识目标：了解服务社会的意义，服务和奉献社会的基本做法。

重点

服务社会的意义；如何服务和奉献社会

难点

服务社会的意义；如何服务和奉献社会

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

看图片材料

为什么我们常常把这些普通又平凡的人称为“天使”、“英雄”？

阅读、思考

引入新课关键词“服务社会”

讲授新课

讲授新课

一、奉献助我成长

1、畅所欲言：（1)说说你看到他人或自己参加过的服务社会的活动？

2、畅所欲言：（2)天生我才必有用，下列图片中“我”对社会产生了怎样的价值？

3、材料阅读：一元最美志愿者—苏友情

4、思考：（1）苏友情的行为为什么能影响周围的人？

（2）他的事迹对我们有什么影响？

5、总结：服务社会的意义

（1）服务社会体现人生价值。

6、小活动一：第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年在北京举行，此时正在公开招募大量志愿者。你认为要想成为其中一员，需要具备哪些知识呢？这些知识你都掌握了吗？

7、小活动二：为了响应“光盘行动”的宣传，让节约粮食的观念深入人心，社区将组织进行一次宣讲活动。

思考：（1）如果你是此次负责人，你如何来组织这场宣传活动？

（2）这场活动结束后，你觉得你会哪些收获？

总结：服务社会的意义

（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

二、奉献社会我践行

1、观看视频：疫情故事：抗疫中青年力量

思考：（1）这群青年身上有哪些值得我们学习的品质？（2）在服务社会的过程中，我们应该怎么做？

总结：服务社会我践行

①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。

知识拓展：中国共产主义青年团

5、小讨论一：结合生活实际，你认为我们青少年可以参加的公益活动有哪些？

参加义务植树宣传环境保护；为灾区捐款捐书；

打扫社区卫生，向居民宣传防火知识；

看望敬老院的老人等。

6、知识拓展：中国青年志愿者协会

7小讨论二：结合生活实际，你认为我们青少年可以在哪些场所参加公益活动？

8、总结：服务社会我践行

②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。

9、观看视频：大国工匠—高凤林

10、思考：（1）作为大国工匠，高凤林的行为里透露着哪些可贵精神？

（2）在他对待工作、名利的态度上，你得到怎样的人生启示呢？

11、总结：③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业

思考、回答

阅读、思考、回答。

思考、回答。

观看、思考、回答。

谈论、回答。

通过畅所欲言的环节，初步了解学生的社会活动范围以及社会经验，再通过社会平凡人的伟大事迹，引导学生将人生价值与服务社会联系起来。

通过情景假设，让学生接触了解当下的社会活动，感受参与社会生活对人成长的意义，明白服务社会奉献社会的重要性。

通过引用疫情中的励志榜样，引导学生思考服务社会的方法与途径，明确青少年肩负的社会重任。

设置小讨论一、小讨论二，让学生在交流中找到参与公益活动是服务社会的一种方式，明白公益活动就在我们身边，落实在处处小事上。

利用大国工匠兢兢业业、精益求精的奋斗精神，感受服务社会需要热爱劳动，热爱职业，在平凡中创造伟大。

板书

7.2服务社会