第4课《藏戏》（大单元教学设计 ） 六年级语文下册 （统编版）.docxVIP

课题

4藏戏

统编版

六年级下册

第一单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.学习并积累“鼻祖、吞噬、演绎、随心所欲”等词语和优美的语句。

2.默读课文，能说出藏戏的主要特色，了解作者是从哪几方面介绍藏戏的。

学习重难点

了解藏戏的特色和形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

学情分析

这是一篇略读课文，主要以引导学生自主探究为重点，让学生多读几遍，了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。在自主阅读的基础上，引导学生在把握整体内容的前提下，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色，感受藏戏独特的魅力和它带给人们的艺术享受。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：播放视频，导入新课

1.播放藏戏的视频，谈谈感受。

2.师导入：我们的祖国不仅有丰富多彩的节日习俗，还有独具特色的艺术形式。藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏戏，以不可抗拒的魅力，一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特色。

2．板书课题，齐读课题。

学习任务二：检测预习，整体感知。

1.出示课前导语，学生自读，明确阅读要求。

（课件出示阅读导语）

不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具