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2023年德育工作总结中学德育工作计划经典文章(4篇)

2023年德育工作总结中学德育工作计划经典文章1本课题的

研究是时代发展要求，也是学校发展现实需要丰富初中德育内容

和创新德育机制的研究已越来越受到人们的关注，普遍认同学校

教育和家庭教育、社区教育对学生的人格完善和发展有着积极的

影响。普遍注重学校德育和家庭、社区相结合的德育教育的实践

性以及互动机制的可操作性。构建学校、家庭、社会互动的大教

育系统，为全民提供一个可持续发展的教育生活环境，发展终身

教育，从而全面提升全民素质，已成为当前国际社会教育发展的

潮流，也是我国教育改革和发展的必然方向。单一的学校教育已

经不能适应未成年人思想品德形成和发展的需要，只有把学校教

育、家庭教育和社区教育互相配合和协调，才能相得益彰，取得

良好的效果。我校位于安康中心城市繁华地带，建校30年来，学

校始终秉承办人民满意教育，以优异的教育质量回报社会的办

学宗旨，始终坚持质量立校、科研兴校、管理强校的办学理念。

自20__年跻身于省级示范初中、省级文明单位、省级法制校

园之后相继荣获初中教育先进学校、德育工作先进单位的光

荣称号，被评为国家级、省级、市级课改示范学校。随着我校

社会知名度逐步提升，要求进入我校就读的学生逐年增多。班大

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人多、校园面积相对狭小(现有56个教学班，在校学生4600余

人，校园面积15亩，校舍面积16770平方米)，部分学生缺少良

好的家庭教育，社会中不利于青少年学生成长的因素比比皆是，

上述多种原因，对教育大环境造成了家庭教育教不得法，社会

教育鱼龙混杂，学校教育独木难支，有时教育效果不尽如人

意。根据教育发展的要求及学校发展现实需要，我们确立创新德

育机制丰富德育活动内容研究课题，旨在不断尝试初中阶段创新

德育机制丰富德育活动内容，在校内狠抓德育工作，同时把学校

德育延伸到家庭与社区，使我校德育工作迈上一个新台阶，开展

该项课题的研究有利于丰富学校德育理论和家庭、社区教育理论，

有利于指导学校德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有

利于教育教学改革的不断深化，为学校、教师、家长和社区服务

管理人员等提供一系列操作性较强的研究成果，具有较高的实用

价值。3.探讨德育工作在思想品德等学科课堂教学及第二课堂活

动中的渗透;4.通过课题研究，以达到提高了教师的理论水平和教

科研能力，进一步完善了德育管理制度的目的。1.《思想品德课

程标准》。人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。

不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感

悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良

好行为习惯。2.双主体理念。教师是导即教的活动的实施

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主体，其主体性体现在根据教育规定和学生身心成长特点，对德

育环境、德育内容和德育办法开展选择、加工和设计，对学生的

主体性开展引导和培养;学生是学习活动的主体，更是教育活动的

主体。其主体性体现在在教师指导下，积极主动地参与德育活动、

逐步做到自订成长目标，自寻成长动力，自择成长办法和自评成

长效果，最终将社会认识、情感、做法内化为个体认识、情感、做

法。3.生活德育的理念。道德始终存在于人的整体生活之中，个

体品德和社会道德的提高与成长也只有通过人们自己的社会生活

活动来实现。因此，在学校德育中，要把教育的材料、教育的办

法、教育的工具、教育的环境，从学校的小范围扩大到社会的大

范围。4.活动理论。活动是指主体与客观世界相互作用的过程，

是人有目的地影响客体，以满足自身需要的过程。活动是实现成

长的必由之路，学生主体活动是学生认知、情感、做法成长的基

础。学校和教师在组织德育活动时，要与学生的生活紧密联系，

重视学生的主体参与，以及活动中的互动合作与内心体验，促进

学生道德情感的形成。1.文献研究法，搜集有关资料，进行专题

研究。2.调查研究法：通过座谈、访谈、问卷调查等方式搜集分

析我校学生思想现状;通过师生相互评价分析师生的认同程度;通

过广泛的调查研究，明确学校与家庭、社区德育内容需要。3.行

动研究法：本课题的研究将以行动研究法贯穿始终。我们的行动

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研究将基于我校各项德育特色活动，由本校的教师成为行动研究

者，在具体的活动实践中发现问