部编版五年级下册语文《童年的发现》优秀教案优秀3篇.docxVIP

部编版五年级下册语文《童年的发现》优秀教案优秀3篇

《童年的发觉》教案篇一

教学目标：

1．通过作者发觉胚胎的发育过程，体会作者童年的探究趣味。

2．懂得童年的幻想给童年带来的欢乐。

3．了解课文童真童趣的特点。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。

2．了解课文是怎么做到真实反映童趣的。

教学时间：

二课时

教学设计：

第一课时

一、引入新课。

1．大家边听范读，边想一想我为什么那么痴迷于幻想？

2．大家来读一读你了解的状况。

3．打开书，预习生字。

二、学生初读课文，并画出文中的生字。

1．指名上黑板写出不相识的字。

凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳

衰绢侨眷

2．指名给这些字加上拼音。

3．让学生读拼音节。

4．正音、正字。

三、理解词语。

1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。

2．引导学生通过，联系上下文理解词语。

在学生质疑的基础上，老师引导学生，联系上下文理解词语。

3．理解其它词语。

4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。

四、指导朗读。

1．学生自由读课文，画出难读的句子。

2．同桌相互学习，克服困难。

3．老师指名按自然段读课文，并留意订正错误读音。

4．老师指导读难句。

（1）恨不得从鱼身上发觉将来的人应当具有的某些特征。

（2）哈哈！这跟画地图差不多到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气概来，折字要重读。

（3）我明白了――世界上重大的发觉与独创，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。

语速稍快，应读得活泼，突出驱除、迫害等词语。

5．再练练难句的朗读。

五、作业：抄词、读课文。

其次课时

一、引导学生自学。

让学生默读全文，思索：

1．课文围绕梅花写了哪几件事？

2．小组探讨哪五件事？

（1）我经常做梦，老师告知我人是由小鱼进化来的。

（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。

（3）在生物课上被老师罚出教室。

二、深化重点段，揭示中心思想。

1．让学生结合课题质疑。

2．从第一件事中，你懂得了什么？

3．从其次件事中，你明白了什么？

（1）小组轮番读一遍，探讨。

（2）发言。

（3）打出投影：细致读这句话，你能体会出什么含义来？

我明白了――世界上重大的发觉与独创，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。这里的驱除和迫害指的是老师的惩罚吗？

4．自由读第三件事，你体会出什么？

5．通过你的朗读，读出这份天真来。

6．指名读这一部分，强调有感情地读。

三．作业

熟读这篇课文。

板书设计：

童年的发觉

梦中飞行――＞人的进化

地理课上――＞胚胎发育

生物课上――＞驱除迫害

《童年的发觉》教案篇二

学习目标：

1、了解课文内容，能用自己的话说说“我”的发觉以及发觉的过程。

2、学会14个生字，会认7个生字，能正确读写本课积累的词语。

学习重难点：

用自己的话说说“我”的发觉以及发觉的过程。

教学打算：

多媒体

教学过程：

一、质疑激趣，明确目标

1、导入：难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪，有喜，也有忧……今日我们学习俄国作家奥普多罗夫的《童年的发觉》，不知它又能带给我们哪些感受。（齐读课题）

从课题中，你最想了解什么？

2、明确目标。（见上）

二、检查字词预习

1、学生汇报自己本课积累的词语（一读）

2、抽查认读本课词语（二读）

胚胎祸害双臂天赋调皮阻碍岂止痴迷厘米惭愧

幸亏窘况清澈一本正经不由自主运转自如为所欲为

翻来覆去默不作声费尽心机（留意读准字音，认清字形）

3、听写学生易错的词语：胚胎祸害天赋幸亏岂止