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- 2024-01-26 发布于广东
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易错题重练明清的制度及思想
错因诊断:1、
错因诊断:1、背景知识欠缺,对明代相关制度不熟。
2、对理学、心学、明末清初思想家的相关思想不熟。
3、需正确掌握实质题的解题方法。
4、注意论从史出,紧扣材料答题。
知识补充:1、明代三大势力:皇权、阁权与宦权
皇权经过历朝历代的发展一直处于加强状态,到了明朝的时候更是上升到一个新的高度。明初宰相胡惟庸权力过大(相权是制度赋予的),威胁皇权,朱元璋废了宰相,君主专制进一步加强。虽然后期内阁与宦官,都出现过权臣,但是不得不承认,终究权力所有权还是在皇帝那里,阁权与宦权还是皇帝分给他们的。内阁与宦官,虽然起到了分化皇权的作用,但一定程度上是皇权的放权行为。
2、黄宗羲论君臣关系
《原君》是《明夷待访录》的首篇。黄宗羲在开篇就阐述人类设立君主的本来目的,他说设立君主的本来目的是为了“使天下受其利”、“使天下释其害”,也就是说,产生君主,是要君主负担起抑私利、兴公利的责任。君主只是天下的公仆而已,“古者以天下为主,君为客,凡君之毕世而经营者,为天下也”。“视天下为莫大之产业,传之子孙,受享无穷”(均见《原君》)。对君主“家天下”的行为从根本上否定了其合法性。
黄宗羲认为要限制君主的权力,首先得明辨君臣之间的关系。从本质上来说:“臣之与君,名异而实同”,都是共同治理天下的人。因此,君主就不应该高高在上,处处独尊的地位。就应该尽自己应尽的责任,即为天下兴利除害。“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐。”这就是黄宗羲的君臣观。它对传统的“君为臣纲”,“君要臣死,臣不得不死”的封建纲常,无疑是一个有力的冲击。
1.(2020.全国Ⅲ卷高考.27)明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。这反映出当时()
A.内阁权势强大B.皇权受到严重制约
C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张
2.(2014.全国Ⅱ卷高考.27)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时。?这表明()
A.皇权渐趋衰弱B.君主集权加强
C.内阁取代六部D.首辅权力失控
3.(2017.全国Ⅱ卷高考.27)明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期()
A.中枢决策过程发生异变B.皇帝权力日趋衰落
C.内阁议政功能已经丧失D.宦官掌握决策权力
4.(2016.全国I卷高考.27)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于()
A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率
C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立
5.(2020.全国Ⅱ卷高考.27)明代官营手工业实行工匠制度,生产官府所需物资。明中叶后,官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品,此现象持续增多。这反映了(?)
A.白银已取代其他货币B.雇佣劳动成为主要用工方式
C.民营手工业发展受挫D.官营手工业的地位遭到削弱
6.(2021.天津卷)明初“立中书省以总天下之文治”,胡惟庸任丞相时,“生杀黜陟,或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸,取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是(?)
A.丞相个人贪权揽政 B.制度导致权力失衡
C.中央集权受到削弱 D.君主专制逐步强化
7.(2012.海南高考)明初规定,生员须穿玉色衣服,加饰青黑色边条。明后期江南读书人则崇尚“妇人红紫之服”,有人作诗云:“昨日到城郭,归来泪满襟。遍身女衣者,尽是读书人。”这一变化直接反映了(??)
A.理学思想的影响B.专制制度的松弛
C.市民阶层的兴起
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