《春雨的色彩》一年级语文教案.docxVIP

《春雨的色彩》一年级语文教案

《春雨的色调》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争辩，在我们面前呈现了一个五彩缤纷、生气勃勃的春天，让我们感受到春雨的珍贵、奇妙。下面是我为大家整理的《春雨的色调》一年级语文教案5篇，希望大家能有所收获!

《春雨的色调》一年级语文教案1

内容简析：春雨美如画，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。春雨是无色的，但却给人们带来了五彩的世界。课文用童趣的语言，让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷。

设计思路：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插图创设情境。学生可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的改变。

教学目标：

1、相识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2、正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。

3、有主动积累词语的意识。

教学课时：两课时

第一课时

一、音乐导入，激发爱好

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同学们，刚才的歌你们听过吗?今日呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么?你想知道它们在说什么吗?

4、配乐朗读《春雨的色调》

二、初读课文，相识生字

1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2、这些圈起来的字都是我们的新挚友，看看你有什么好方法记住这些字。

3、同桌互读课文，假如有不相识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5、情愿给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中(淋)B、洒水车(洒)C、小水珠落下(滴)

7、出词给学生读。

三、读通课文，感知内容

1、生字大家都相识了，课文确定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。

2、朗读竞赛，师生评价。

3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗?你听到春雨的声音了吗?你知道田野里来了哪些小客人?

4、课外延长：自由组合表演课本剧《春雨的色调》。

其次课时

一、复习生字，导入新课

二、精读课文，理解积累

1、同学们的字记的很好，课文也肯定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜爱的一段精读。

2、探讨沟通，指导朗读

调整方案：

方案一：通过读文你知道了什么?(这一问题较开放，假如学生已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如学生回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。)

方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的?他们为什么这么认为?(板贴写有字的小写图片和对应的颜色)

3、小组内探讨：a。假如分角色朗读的话，该怎样读争辩的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b。怎样表现春雨小鸟和大自然。

4、依据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

5、请一组同学配乐表演读，学生评价

6、同学们春雨究竟是什么颜色的呢?把你的想法说一说，画一画(自选粉笔板画春雨)

7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜爱的词句画下来。

8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴————

欢快乐欢乐————

题题目数学题————

线纺线棉线————

三、指导写字，扩展思维

1、出示田字格中的生字视察今日的生字有什么特点

2、范写临摹

3、重点指导绿的笔画

4、比照

5、拓展：春雨究竟是什么色的?请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。

《春雨的色调》一年级语文教案2

学习目标

1、相识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。

2、正确、流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。

3、宠爱春天，有主动积累词语的意识。

教学重点、难点

1、识字、写字。

2、正确、流畅地朗读课文，感受春天。

教学打算

1、学生在下春雨的日子里视察春雨及大自然的改变。

2、多媒体课件。

3、生字卡