小学六年级课后服务：scratch少儿编程 四阶第10课：Scratch数学（二）.ppt

Scratch数学（二）课程目标课程内容使用数学公式，编写字母的公式判断。课程时间45分钟1、设置所有角色的初始位置，初始状态。教学目标2、建立点击效果，询问问题，回答状态。3、利用自制积木编写对应公式判断，并对回答进行分析。教学难点利用自制积木编写对应公式判断，并对回答进行分析。设备要求音响、A4纸、笔?课程导入?程序解析?课堂任务?升级任务?知识拓展?创意练习课程导入01课程导入01?课程导入今天米乐熊遇见了三个神奇的字母，每一个字母都有神奇的算术功能，点击不同字母，反应出不同的算术效果。程序解析02程序解析02?程序解析1.设置程序判断奇偶数；2.判断一个图形是否为质数；3.判断一个数字是否为正整数。程序解析02?流程图课堂任务03课堂任务03?课程重点字母相关公式的设定：利用数字之间的关系，公式的定义原理，编写对应公式，功能程序。课堂任务03?不同图形设置询问问答的内容，利用自制积木，点击字母后产生不同的公式效果。课堂任务03?判断奇偶数利用函数的特有属性定义一个判断奇偶数的程序课堂任务03?质数利用函数完成质数的判断课堂任务03?正整数判断正整数升级任务04升级任务04?动手练习练习：1.添加一个新的字母，判断一个是否为素数的判断知识拓展05