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《地下森林断想》教案

《地下森林断想》教案篇一

教学目标：

1、理解地下森林的品行以及作者由此悟出的哲理。

2、品尝学习本文生动美丽的语言，培育学生对语言的感受实力。

3、有感情的朗读课文，体会作者寄寓其中的思想感情。

教学重点：

理解地下森林的品行以及从中悟出的哲理。

教学难点：

体会文中所寄寓的思想感情。

教学课时15分钟

教学过程

一、导语设计

敬爱的同学们，一提到森林，你会想到用哪些词语或语句来形容呢？是的，它宏伟壮美，遮天蔽日而又浩瀚无垠，阳光宠着它，清风吹拂着它，雨水滋润着它。然而，你们是否知道，在黑龙江宁安境内距境泊湖180公里的山林里，由火山爆发所形成的井底一般，阴森森的不见阳光的深谷中，还生长着一片地下森林，今日，就让我们乘着闻名作家张抗抗为我们架起的想像之舟，去追寻亿万年前生命的灵光……

二、板书课题，解题。

断想：即片断感想，感想虽属片断，但作者感受剧烈，且饱含哲理。

三、初读课文，整体感知。

请同学们有感情地朗读课文，看看作者站在地下森林的面前想到了些什么。

读完全文，给你感受最深的是什么？

许多同学都谈到了地下森林成长的艰难历程给我们留下了深刻印像，那我们一起来看看，它究竟经验了怎样的艰辛？这些内容应从文中去哪些段落去找寻（对，3—20段），请同学们再读课文，小组探讨出结果后，汇报给大家。

四、再读课文，详细分析

1、各小组概括得很好：请看大屏幕，地球曾经遭受火山爆发，全部的生命都毁灭了；大地上再没有了百鸟啾啾，也没有树叶沙沙；火山制造峡谷深渊；当过了许多许多年后，山岭间一片郁郁葱葱，而幽暗的峡谷依旧阴森森、光秃秃，生命难以在这里萌发，更主要的是，连阳光也从不光顾峡谷，这里寒冷异样。——莫非峡谷就恒久这样寂静吗？

2、不，它倔强地抗拒着命运的不公，坚韧地忍耐着，在恶劣的环境下坚守目标，最终最终长成了一片蔚为壮丽的森林。

3、那地下森林是靠着哪些优秀品行战胜这全部的艰难险阻的？

请小组探讨回答

集体的力气总是最强的，你们答得很好。有坚韧、有坚忍；地下森林能克服重重困难，任何时候都不哀痛，还因为他有乐观豪迈的品质！同学们的回答都扣到了地下森林的品行：坚忍坚韧、乐观豪迈、坚守目标、执著追求。很好。那地下森林长成后，又表现出哪些优秀品质呢？请读（22——27段）

4、是的，它把粗大的双臂伸向光明的天顶，把伟岸的成材献给了人类，这表现了他的——无私奉献！当小草踌躇满志时，拥有巨大财宝的地下森林还是静默无闻，与世无争，又表现了它的镇静谦逊。

5、作者对具有如此优秀品行的森林怀有什么样的感情？是佩服、颂扬，是作者由此而产生的景仰之情。是的，你们概括得特殊好！

6、那作者由地下森林的成长过程感悟出什么样的哲理呢？同桌探讨并汇报结果

很好，各桌探讨都很热情，发言也很主动，现在请汇报你们同桌探讨的结果。不错，同学们的都找到了课文中饱含哲理的语句，那就是第26自然段中的“大自然每一次猛烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些坚韧的生命不会屈服，绝不屈服啊！”细致品尝这句话，它除了赞扬地下森林坚韧的不屈的生命外，还在表达什么呢？请同学们自由畅谈你的理解。

不错，同学们都依据自己的学习和生活都谈出了自己的理解，不怕命运不公，只要坚守，只要忍耐，终究会获得应有的敬重和荣誉。

五、品尝语言

1、这篇文章语言生动美丽，而且富有激情，如开篇写森林的一般景象，森林是“宏伟壮美的，遮天蔽日，浩瀚无垠”，写得很简练，且形像感很强，但在描写一般森林之后，作者笔峰一转，“可是你，为什么长在这里？”情势突变，情感的力度陡然强化，表示作者对地下森林的关切、询问、怜悯，对生命不公的怨恨，对自由、公允、创建的渴望和追求，这些感情在后面各段都有贯穿和渗透，特殊是贯穿全文的九个问句，请同学们找出来。然后每一小组选择两句探讨分析它其中的含义及感情重量，以及在文中的作用。

同学们体会感情的角度把握得很好。的确，在课文其次段的第一、二、三问和第13段的第七问都在提示读者留意，也提示了地下森林的形成历史。而第11、12段的第四、五、六问是无疑而问，是在强化对阳光不公允的怨恨心情，因为上文第10段就特地谈及阳光的不公允，再以反问的形式提出阳光的不公允，是换一种句式强化这种否定的心情，而23段的第八问、第九问，是对历经劫