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二年级语文找春天教案

小学二年级语文《找春天》教案篇一

一．教学目标：

1、正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。

2、正确、流畅地朗读课文，能留意语气和重音。

3、了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。

4、感受春光的美妙，情愿去视察、发觉，情愿投身大自然。

二．教学重难点

教学重点：识字、写字，朗读课文，留意语气和重音。

教学难点：朗读课文，留意语气和重音。

三．教学过程：

（一）情境导入揭示课题

师：又是一年春来到，小挚友们心欢乐。春天在哪里？它来到了小挚友的眼睛里。这节课就让我们跟随文中的小挚友一起去找春天。齐读课题。生齐读课题

（二）整体感知随文识字

自由朗读课文

师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈出不相识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜爱的方法识记生字。学生自由朗读课文。

语境识字

师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？

生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找寻春天。

师：你说话真有条理。词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。齐读。

生：我看到图中小姑娘在弯腰找寻什么，我找到的句子是春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们细致地找哇找哇。

师：你吐字真清楚。句子中的词语你会读吗？指生读。男生读。女生读。

白板出示：脱掉棉袄找寻白板出示：羞涩遮遮掩掩躲躲藏藏

生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

师：一起读词语。生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。齐读。生：我看到了小溪，我找到的句子是：解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？齐读。白板出示：探出白板出示：嫩芽音符白板出示：解冻

师：谁来当小老师领读这些词语？学生领读师：词语读得真好，去掉拼音谁敢接受挑战？生抢答大屏幕出示的词语。

师：这些词语去掉拼音也难不倒你，老师单独拿出本课生字考一考你。小火车开起来，火车从这里开。开火车读。

师：小火车开得又快又稳。

沟通识字方法

师：你是用什么方法记住这些字的

【预设：我是通过加一加记住的“冲”，两点水＋中就是“冲”；白板出示：冲荡符触脱探寻掩解嫩羞袄我是通过加一加记住的“荡”，草字头＋汤就是“荡”。.。.。.】

师：你真会视察。

师：还有哪些字你可以用加一加记住？生：我发觉“触、符”都可以通过加一加记住。师：你的小眼睛真亮。

师：除了加一加，你还用什么方法记住了其他字？

【预设：我是用换一换记住的“脱”，说话的说，言字旁变成月字旁，就变成了脱；我发觉其次行的字都可以用换一换记住。比如：脱。说话的说，言字旁变成月字旁，就变成了脱。.。.。.】

师：你真有方法。

【预设：生：我特殊喜爱猜字谜，今日我也想送给大家一个字谜：“一只羊，怪摸样，长得丑，尾巴长”。同学们，你们能猜出来吗？】

【预设：假如没有学生说字谜，老师就出示这个字谜】

师：你最先举手，你告知大家谜底吧！生：是“羞涩”的“羞”。

师：你真是个擅长动脑的孩子。大家看“羞”字，上半部分是长尾巴的羊，下半部分是丑，真是一只丑羊啊！师：猜字谜真好玩啊！老师也给大家带来一种识字的方法，大家看“寻”字的演化。播放微课“寻”字的演化。

师：可见，字理识字也是一种识字的好方法。师：我们相识了“寻”，怎样才能把它写好呢？请大家视察“寻”字，书写“寻”你想提示大家留意什么？

【预设：生：寻是上下结构的字，并且要写得上小下大。师：你是从字的结构来视察的。生：老师，我想提示大家：寸字底的第一笔横，要略微写长一点。师：你提示大家留意了关键的一笔。】

板书出示：倒山横距要等长，一笔长横贴中线。竖钩靠右要出峰。点画略弯轻到重。

师：伸出小手，跟老师书空。边说口诀边书写。师：请同学们在课文后找到这个字，描一个，再仔细写一个。生书写。

师：我们一起看这位同学写的：倒山横距要等长，得一星，一笔长横贴中线，得一星