1、小班数学教案《学习4》反思.docxVIP

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1、小班数学教案《学习4》反思

1、小班数学教案《学习4》反思

活动目标：

1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。

2.认读数字4，初步理解数字4的意义。

3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：

1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

2.小花瓶(上面贴有1-4的数字卡片)若干，自制的花若干。

活动过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。

二、探究新知：

1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。

提问：(1)马路上开来了什么车?

(2)有几辆?

请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。

2.学习4。

(1)出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。

提问：①又开来了什么车?

②有几辆?

引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。

(2)又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

引导语：现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。

3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。

(1)引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示?4像什么?

(2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。

(3)把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。

4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。

(2)插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

教学反思

认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。

2、小班数学教案《学习4》反思

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

重