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幼儿园美术教案（最新6篇）

幼儿园美术教案篇一

活动目标

1、体验与老师间的美妙感情，提高幼儿对绘画的爱好。

2、初步培育幼儿临摹做画的实力，并学习用语言表达自己的情感。

3、引导幼儿初步学画人的上半身，简洁画出人的五官，并表现出老师的明显特征。

活动打算

1、老师的照片

2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。

活动过程一、谈话导入

1、出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀？

你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？

2、老师：请小挚友说说我长得什么样子呢？

激励幼儿大胆说出自己的看法。

二、绽开1.老师想请小挚友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？

2、视察老师：现在请小挚友细致看看老师。

请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3.老师边讲解边演示绘画的步骤。

4、布置作业，提出要求。

（1）在绘画前要留意细致视察老师的基本特征，视察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。

（2）在绘画时要保持画面的干净。

（3）用色要大胆，美观。涂色要匀称。

5、幼儿作画，老师巡回指导。

（1）指导幼儿驾驭画画的正确依次。

（2）指导幼儿留意视察老师的明显特征。

三，结束布置

幼儿作品我宠爱的老师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。

幼儿美术教案篇二

一、活动背景：

用童话故事带动小挚友的爱好，小班幼儿对四周的事物充溢了新奇，探究的欲望很强，经常有一些不合常规的现象发生。假如老师能稍加留意，赐予关注，就能有目的地将幼儿感爱好的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主子。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿爱好盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。

同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次运用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的嬉戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1．主动参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来力气大的道理。

（二）活动打算：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解篱笆的含义。

2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在小鸡家四周。

（三）活动过程：

1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

（评：活动起先，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的自由动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

2．插篱笆，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）大灰狼第一次攻击，激起幼儿插篱笆的爱好。大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊？老师叮嘱幼儿别胆怯 ，并时常地对大灰狼作出反击。大灰狼突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但立刻引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插篱笆的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）

（2）插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线。师：大灰狼就住在旁边，实在太危急了，我们怎么办呢？幼A：我要把大灰狼打死！幼B：我拿枪把大灰狼枪毙掉！幼C：我们躲在家里不出去！师：我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？老师先让幼儿视察插篱笆的过程，老师边插边讲：我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来。然后幼儿练习插篱笆。

（评：组织探讨，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确