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幼儿同伴交往与社交退缩行为的关系研究

中文摘要

幼儿社交退缩行为自20世纪80年代以来得到了学界的关注，成为研究的热点，同伴交往是改善幼儿退缩行为的有效方式。目的：本研究试图探讨幼儿同伴交往与社交退缩行为之间的关系，从而为具有社交退缩行为的幼儿提供恰当的建议。方法：利用问卷调查方法，对本市305名幼儿家长开展了研究。采用描述性统计、T检验、F检验、相关分析以及回归分析等方法进行实证分析。结果：（1）幼儿的同伴交往和社交退缩行为不存在显著的性别差异；（2）幼儿在社交主动性、语言和非语言、社交障碍以及同伴交往总得分方面有显著的年级差异；（3）幼儿同伴交往与社交退缩行为之间存在显著的负相关关系；（4）幼儿的同伴交往对其社交退缩行为具有显著的负向预测作用。结论：幼儿的同伴交往与社交退缩行为密切相关，幼儿同伴交往程度越高的幼儿，其社交退缩行为发生的可能性越低。因此家庭、幼儿园和社区要重视幼儿的社交行为，为幼儿的交往创造良好的环境，对社交退缩行为要进行及时积极的干预。

关键词：同伴交往社交退缩行为幼儿

AStudyontheRelationshipbetweenChildrensPeerCommunicationandWithdrawalBehavior

Abstract

Sincethe1980s,childre