对中班幼儿开展科学领域教学的几点思考——以《有趣的植物色素》和《认识数字》教学活动设计为例.docxVIP

对中班幼儿开展科学领域教学的几点思考——以《有趣的植物色素》和《认识数字》教学活动设计为例

一、选题的由来

（一）理论意义

中班幼儿的观察能力正处于在一个不断发展的过程中，幼儿已经有了适合自己的观察方法。而且已经或开始掌握不同比较物之间的相同与不同的比较。幼儿参加各种集体活动，在与教师、同伴等共同探索身边的事物时。在交流讨论的过程中，会让幼儿学会讲述、分享、倾听与交流，能够互相发现，互相弥补缺陷，有助于幼儿全面发展，构建正确的科学世界。我采用观察法、讨论法、实验法等多种方法。丰富幼儿的课堂生活，使中班幼儿在科学探索中发展，能根据生活经验或者逻辑推断，对现象进行解释和预测。对已获得的资料进行合理的整合推断，从而得出结论，提高幼儿的积极性，激发幼儿对科学探索的兴趣。

通过《有趣的植物色素》科学活动，有利于锻炼幼儿的思维能力和观察能力。观察认识类活动是一场科学的启蒙活动，因结合中班幼儿本身存在的特点，引导幼儿对身边的事物感兴趣。成人要善于发现和保护好幼儿的好奇心，充分利用幼儿身边的事物，培养幼儿的观察能力和对科学活动的兴趣。通过教师引导幼儿仔细观察、全方位观察、多角度观察等不同的观察方式，最终让幼儿对其观察事物形成较为系统的认知。通过《认识数字》能引起儿童对数字的兴趣，把数学问题与魔法场景结合起来，引起幼儿的求知欲望，并可以通过观察、比较、操作、发现、分析和解决问题。在此充满趣味的数学