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幼儿学习兴趣的培养途径研究

摘要

常言道“兴趣是最好的老师”，兴趣作为个体进行活动时的一种积极的心理倾向，对幼儿学习有着极为必要和重大的意义，故其在教育教学中有着举足轻重的地位。从日常生活的使用情况来看，“兴趣”一词的使用是非常广泛的，如我们常说对小孩子对听故事感兴趣，有的人对养花感兴趣，有的人对投资感兴趣等。很多词语都是兴趣的替身，如“喜爱”、“热衷”及“旨趣”等。可以说，我们日常生活中所说的兴趣，主要表示主体对某种行为活动具有愿意积极投入其中的兴致，它可能是长久的，也可能是短暂的，不具备稳定性。幼儿正处于母语学习的启蒙阶段，该阶段学习状态、学习方法、学习习惯的好坏，将对后期各个阶段的学习产生深远的影响。所以，本文以幼儿学习兴趣的培养为课题，深入研究幼儿学习兴趣的培养途径，为我国幼儿学习兴趣的培养研究做出贡献。

关键词：幼儿，学习兴趣，培养

一绪论

幼儿的学习兴趣是影响学习和老师教课质量的非常重要的一个原因，不管是在我们国家或者是在一些其他的国家，一些研究者和学者们都对幼儿的学习兴趣进行了高度的关注和重视，而且对于幼儿的学习兴趣进行了深入的研究。

(一)研究背景

最近这些年来社会上的大部分人都于素质教育和人本教育方面的要求有明显的提升，但是正在处于教育阶段的幼儿们就肯定要掌握更多的学习方法和知识技能。而且用学习兴趣来进行学习知识已经是国际课