初中-心理健康-闽教版（叶一舵主编）-八年级下册第四单元第二课《优雅地说“不”》课件.pptxVIP

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课堂约定认真倾听02积极参与04真诚分享01尊重他人03……05

团体热身阶段

暖身活动：“没问题！”VS“不行哦！”1.活动规则教师出示几个请求事件，第一轮同学们面对任何请求都齐声回答“没问题！”并作出“ok”的手势，第二轮同学们面对任何请求都齐声回答“不行哦！”并双手在胸前作出打“x”的手势。

暖身活动：“没问题！”VS“不行哦！”请求1：请你下课后帮我去办公室拖下地好吗？请求2：你能不能把这些水果洗了切好分给所有同学吃？请求3：我没吃晚饭，把你的零食给我吃好吗？请求4：请你把这些桌椅搬去会议室，搬完再去吃饭好吗？

分享回复“没问题”和“不行哦”的时候，内心分别是什么感觉？

心理健康教育八年级下册第2课优雅地说“不”第四单元提升问题解决能力授课教师：时间：

团体转换阶段

活动一：记忆定格画一天中午，A同学很忙，因为明天要默写课文，他还有一段没有看，数学85页还有三道题没做，英语还是老样子，要记单词要背课文，晚上还要做下午老师留的作业。因此他打算利用中午的时间多做点作业。恰在此时，班里的好朋友B同学来找他出去打球。A同学纠结再三，最后还是陪同好朋友一起打球。

活动一：记忆定格画生活中，我们也经常会发生类似不合理要求或行为却不敢/不能拒绝的场景。请同学们回顾一下自己的成长经历，对你来说，令你印象最深刻的一次遇到不合理要求或行为却不敢拒绝的场景是怎样的？回想当时的场景把这个场景画下来。

团体工作阶段

活动二：小组讨论小组共同总结以下两个问题，完成学习单。1.不拒绝的原因；2.不拒绝带来的影响。

不拒绝原因影响

活动二：情景演练面对不合理要求或行为，你有哪些表达拒绝的经验和方法呢？拒绝他人需要注意什么？怎样表达更有效？

活动二：情景演练“说话艺术家”

团体结束阶段

活动三：优雅说“不”合理拒绝优雅说“不”

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