《女娲造人》优质课件.pptxVIP

;新课导入;后羿射日;夸父追日;盘古开天辟地;嫦娥奔月;袁珂（1916—2001），神话学家。四川省新繁县人。中国神话学会主席，国际知名学者，当代中国神话学大师。论著有《中国古代神话》《中国神话传说》《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。;神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化。;女娲（）灵敏（）泥潭（）

澄澈（）掘起（）蓬勃（）

踪迹（）?绵延（）开辟（）

疲倦不堪（）掺和（）莽莽榛榛（）?

;1.复述故事情节，给文章分层，并归纳层意。;;“满心欢喜，眉开眼笑”；“感到很满意”；“使他精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。”;“人类落地后开口就喊‘妈妈！’”，“接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。”;女娲是一个神通广大的神，一天能变化七十次，会揉泥造人，挥泥造人，具有神的非凡能力。;俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于絙泥中，举以为人。后女娲祷祠神，祈为女媒，因置婚姻。

【注释】①抟：tuán，揉成圆形。

②剧务：工作十分繁重。

③縆：gēng，粗绳索。;课文在原来的基础上增加了：

①女娲造人的动机、造人的具体过程；

②人造出来之后欢欣喜悦场面；

③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；

④作者的评述。;本文记述了女娲造人的全过程，表现了远古人民在当时的社会条件下对人类起源的好奇、探索和丰富想象，表达了对生命诞生的喜悦之情。

也因有了作者大胆新奇的演绎与扩充，女娲造人这个古老的神话传说更是充溢着生活气息，焕发出迷人的色彩。;课堂小结;爱因??坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”请你也发挥想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，说给大家听。;1.完成本课练习；

2.搜集中国古代神话故事，举办一期同学交流会。