统编版语文五年级上册第六单元 单元整组教学 课件.ppt

二、基于素养聚价值---说目标定位2.通过理解“失魂落魄、怂恿、龟裂、冤枉、谨慎”等词语在文中的意思，理解重点句子的含义。3.通过对课文内容的理解，体会场景和细节描写中蕴含的感情。4.品味语言魅力，关注表达特点。懂得理解并体会父母深沉、无私的爱，学会体谅、感恩父母。5.通过阅读、选择恰当的材料，学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“日积月累”中的四句名言，独立识字，认识本单元的生字。识字与写字阅读与鉴赏表达与交流任务群：文学阅读与创意表达立足学情创情境---说情境创设三三、立足学情创情境---说情境创设新课标在“文学阅读与创意表达”学习任务群的“教学提示”中指出：可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题创设阅读情境。在总体目标导引下，为学生创设一个真实情境，引导学生在学习过程中有效落实语文素养，从而提升学生的语文能力。三、立足学情创情境---说情境创设对父母之爱能够双向感受。生活经验1.有一定的理解和分析课文的能力，能够在朗读过程中体验情感。2.能抓住关键词，梳理文本，想象画面，初步具备鉴赏能力。知识经验三、立足学情创情境---说情境创设激发学生兴趣推动综合性学习落实文学阅读与创意表达任务整合问题优课堂---说任务设计四四、整合问题优课堂---说任务设计四、整合问题优课堂---说任