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三年级下册英语Unit教案（一）

PartA

教学内容 Let’stalk Findandcount Let’slearn Let’schant Let’sspell

（BLet’ssing）

【知识目标】

1.能够掌握A部分Letslearn中的三会单词和Letstalk中重点句子；

教学目标 2.能够掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“ —Howmany...doyousee？—Isee...”问答看见的物品的数量。

【情感目标】了解各国数字文化知识。

掌握并总结五个元音字母在闭音节中的发音；

教学重点 2.掌握词汇eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的听、说、认读；3.句型“—Howmany...doyousee？—Isee...”的运用。

教学难点 1.能听、读含有元音字母的单词，能根据发音规律拼读学过的语音例词；

能区别数字11-15对应的单词并正确发音；

在情境中问答看到的物品的数量。

教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、课件等。

第一课时

课时安排 3课时。

教学过程

教学过程

批注

一、Warm-upRevision

播放上册第六单元的歌曲“Tenlittlecandles”。

游戏：Simonsays。教师发出上册第六单元BLet’sdo的指令，若指 用歌曲、游戏复令前有“Simonsays”,则学生做此动作,指令前没有“Simonsays”学生 习1-10的数字单

便不做动作。如： 词。

T:Simonsays，“Showmenine.”学生要做出九的手势。T:Showmeseven.学生不做手势。

二、PresentationPractice

Let’slearn

教师从班上的第一位学生开始数点数，点到的学生一个一个站起来，从one一直数到eleven，板书eleven并带读。利用同样的方法教授单词twelve，thirteen，fourteen，fifteen。

游戏：我会算算术。教师将1-15单词卡片贴在黑板上，选取其中的两个组成一个算式，在两张单词卡片中间加上“+”或“-”，让学生计算并选取相应的数字卡片，保证算式结果不超过15。如：

运用点数活动与数学运算，既整合了教材内容，又将抽象的数字教学具体化。

five

+eight

= thirteen

活动：报数。请30名学生到讲台前按从矮到高的顺序站成两排（15 “报数”训练名学生一排），然后依次用英文one～fifteen大声报数。比一比哪一组报 学生听力、反应

得又快又正确。

教师在课件上呈现一个池塘，池塘里有15条鱼。T：Howmanyfishdoyousee?Pleasecount.

S1:One,two...fifteen.Iseefifteen.

播放录音，跟读单词与句子。

在课件上呈现不同数量的物品，看图问答。如：S1:Howmanyapplesdoyousee?（呈现13个苹果图）S2:One,two...thirteen.Iseethirteen.

Let’schant

能力，将英语教学与体育教学相结合。

看图，说一说图中五个物品与五个数词。在说到风筝图时，学生不会

看图，说一说图中五个物品与五个数词。在说到风筝图时，学生不会

说，此时教师教授单词kite。

根据图片、数字运用所学句型问答数量。如：

S1:Howmanyballsdoyousee？ S2:One,two...twelve.Iseetwelve.

播放录音，学唱歌谣。

分五组唱歌谣，第二、三、四、五组要根据歌谣下方的图片、数字替

换歌谣中的物品与数词进行改编。

1.将数字单词1-15读给家长听。

Unit6 Howmany？

作业

2.自主预习Let’stalk部分的对话。

板书

eleven

twelve

thirteen

fourteen fifteen

设计

设计 —Howmany...doyousee？

—One,two...Isee...

第二课时

教学过程 批注

一、Warm-upRevision

游戏：比一比谁记得多。请五名同学站起来，第一个同学说一个数字单词，第二个同学重复前一个同学说的数字单词，还要再加一个数字单词，每往后就要增加一个单词，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。如：

S1:One. S2:One,eleven.

越到后面难度越大，需要记住