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语文五年级上册《十里长街送总理》教案（4篇）

语文五年级上册《十里长街送总理》教案篇一

第一课

教学目的

１、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。

２、感知内容，理顺思路。

教学重难点

引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。

教学过程

一、谈话导入

谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文？

启发回答：《暖和》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》

我们都知道周总理始终以他崇高的品行，博得全国人民的敬重和爱戴。１９７６年１月８日，周总理因病逝世。１月１１日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面非常感人。板书课题。

二、检查预习

１、自读课文，读后说说课文主要写了什么？

２、指名读本课的生字词：柱着、洋槐、耐性、装饰、腮边、陪着、矫捷、检阅、五洲四海、不谋而合、挽幛。

３、学生相互提示书写易错的字

槐：易丢撇折点

饰：左面不是“布”，也不是“市”。

４、区分同音、形近字，口头组词：

柱（）州（）陪（）检（）矫（）

拄（）洲（）培（）捡（）骄（）

５、说明词语的意思：

矫捷：强壮而有力。

肃穆：肃穆而尊敬。

五洲四海：指世界各地。

三、默读课文

１、看文章是按怎样的依次写的？每部分写了什么？

小组探讨后在全班沟通。

板书：

第一段（１）等灵车，心沉痛。

其次段（２～３）望灵车，忆总理。

第三段（４）送总理，心相随。

２、划出不理解的词和句子，在小组里探讨学习后，把还不能解决的问题提出来。

３、指名按段落读课文，要求娴熟通顺。

四、作业

１、熟读课文，思索课后练习。

２、把你认为的好词佳句摘抄下来。

板书设计

８十里长街送总理

第一段（１）等灵车，心沉痛。

其次段（２～３）望灵车，忆总理。

第三段（４）送总理，心相随。

其次课时

教学目的

１、有感情的朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会句子的含义。

２、体会人民群观众对总理崇尊敬戴的真挚感情。

教学重点

１、抓重点词句理解文章的主要内容。

２、体会作者表达的思想感情。

教学过程

一、激情导入

1976年1月8日，我们尊敬的周总理与世长辞了。1月11日，当首都人民听到总理遗体火化的消息时，上百万群众冒着寒冷，聚集在长安街至八宝山的路旁，静默地等待着，等待着最终送别自己的总理。只见长安街两旁，万民肃穆哀泣。让我们再一次回到当时的长安街上，与首都人民一起送一送总理。

二、回忆

上节初读课文时，各段各写了什么？（板书）

三、新授

人们在等灵车，望灵车，送灵车时心情怎样？

板书：哀思

的确，首都人民为自己失去这样好的总理而痛心。

１、提问：从送总理情景的描写中，你体会到人民怎样的思想感情，是从哪些地方体会到的？用笔画出来，再读一读。

２、小组进行沟通探讨

引导学生体会作者的思想感情，让学生带着问题有感情地朗读课文，划出表达对总理酷爱的词句，并说说这些词句的表达效果。让学生先通过小组探讨，各抒己见，然后师生共同品析关键性的词句，深化理解课文内容，体会作者的思想感情。

重点体会以下几句：（投影出示句子）

⑴长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路是那样长，人是那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

这两句话是写来送总理的人多。“挤满了”形容人行道上的人密密麻麻，特别多；“男女老少”说明来的人年龄不同性格不同；“向东望不见头，向西望不见尾”说明站在长安街两旁送别总理的队伍很长。这么多人自发地到长安街来送别总理，表达了人民群众对周总理的崇敬与尊敬之情。

⑵人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

将三个“都”字抽出来，让学生比较两种说法的表达效果。

⑶一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，着急而又耐性地等待着。

说明老奶奶年老体衰，但她仍要来向总理告辞。“着急而又耐性”写出了老奶奶盼望早点看到