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数学课教案（精选6篇）

数学课教案篇一

活动目标：

1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

3、发展幼儿逻辑思维实力。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动打算：

PPT课件，小动物图片若干，白纸人手一张

活动过程：

一、故事引入出示PPT-2，相识小动物。

师：森林里盖了两栋美丽的三层小楼房，小动物们很想住进去。可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜爱的房子里，要重新分房子。你能帮助它们吗？

二、分房子

1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。

2、出示PPT-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。

3、出示PPT-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。

4、出示PPT-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。

5、出示PPT-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。

6、出示PPT-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队

1、小挚友人手一张白纸，按老师提的要求给小动物们排排队。

如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。这些小动物应当怎样坐才对呢？

2、老师可依据幼儿的完成状况适当增加难度。

教学反思：

《分房子》即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在，激发幼儿探究的爱好。酷爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索，提出了各种各样的要求，而老虎大王不能够很好的满意他们的须要，希望得到小挚友的帮助而绽开。活动以《纲要》为指导，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教化活动中，自主地、能动地、创建性地学习。让幼儿在已有阅历的基础上，绽开想象，说说会有哪些不同的动物须要分房子。通过故事引出活动的主题，动物们该住哪一间房子里，他们有什么样要求，从而激发他们帮助动物分房子的爱好。故事的发展是让幼儿去主动思索、发觉问题、找寻答案很好的依托。作为活动的延长，另外不同动物的动物须要分房子，应当怎么办，让孩子依据动物的特点，再一次绽开思索，望孩子多关注关切动物，让孩子接着有探究的机会，让本次活动在区域活动中有体现。

本次活动整合了语言、常识等方面的学问，充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆沟通，激励幼儿主动参加活动，让幼儿成为学习的主动者和胜利者。

数学课教案篇二

第六课时

公顷、平方千米

教学内容：

第84页及练习二十

教学目标：

1、结合实例体会常用的土地面积单位：平方千米和公顷，建立1平方千米、1公顷的面积概念。

2、知道平方米与公顷之间、平方千米与公顷之间的进率，并利用进率进行简洁的换算。

3、经验视察、想象、发觉、沟通等数学活动的过程，并在这一过程中加深化对公顷、平方千米的相识，发展学生的空间观念和数学思索。

教学重点：

建立平方千米、公顷的概念。

教学打算：

课件

教学过程：

一、复习

1、常用的面积单位有哪些？

2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。

二、激发学生学习爱好，引出课题

同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想？（体育场太大了）

那还能用我们前面学过的面积单位进行测量了？

这就是我们今日要学的比平方米更大的面积单位：公顷和平方千米。（出示课题）

三、自学反馈，老师点拨

1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。它们究竟有多大呢？

这节课我们就来了解一下。

2、带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这101平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。老师向学生说明，101块这样大的土地就是1公顷。

3、边长是101米的正方形的面积是10100平方米，就等于1公顷。

打个比方，我们的老师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。10100平方米＝1公顷

4、边长是1千米