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语文S版五年级上册《我是猫》语文教案

语文S版五年级上册《我是猫》语文教案教学目标：

会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。

有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲解并描述猫吃年糕的经过。

了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新颖 而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。

教学重点：

理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的怜悯，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。

教学难点：

理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。

教具打算：

多媒体课件

教学过程：

第一课时

一、激发爱好，导入新课

今日，我们一起学习日本闻名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。（板书课题）

看到题目，你有什么疑问？

就让我们带着这些问题，走进课文去找寻答案。

二、初读课文，相识生字新词。

自由读课文，把字音读正确，句子读通顺，在课文中画诞生字、新词。

沟通自学生字、新词的状况。

重点指导

（1）属于左右结构的生自有哪些？

（2）哪些字的字形容相混淆？

三、再读课文，了解大意，理清层次。

自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情？

想一想：全文可以分成几个部分？每个部分都讲了什么内容？

第一部分：（１、２自然段）写“我”望见厨房没有人，确定抓住机会吃了那块年糕，并由此发觉了第一条真理。

其次部分：（3、4自然段）写“我”人不见一个人影，咬了一口年糕不能动时，又发觉了其次条真理。

第三部分：（5、6自然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来已经不是猫了，又发觉了第三条真理。

第四部分：（７、８自然段）写在人们的讪笑下“我”无奈地演完一场丑剧。

四、布置作业

１.抄写课文中的生字新词。

２.朗读课文，达到正确流利。

其次课时

一、复习字词，导入新课。

二、阅读课文，整体感知。

请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？

三、默读思索，自主学习。

学习要求

１.默读课文，思索：猫在头吃年糕的时候发觉了哪几条真理？分别是在什么状况下发觉的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？

２.画出相关的语句，并尝试有感情地朗读课文。

３.你还有什么不懂得问题？

（给学生充分的时间，让学生自读自悟，自主学习。）

四、沟通汇报，深化学习。

１.引导学生结合课文其次题，梳理猫发觉三条真理的过程。

第一条真理：难得的机缘，会使全部动物敢于干出他们并非情愿的事来。

（这条真理是在猫望见年糕时发觉的，它当时的心理活动是：若想吃，趁此刻，假如坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么味道。）

其次条真理：全部的动物，都能直觉地预料吉凶祸福。

（这条真理是在猫吃年糕的时候发觉的，它当时的心理活动是：还不快吃！假如有人来才好呢！）

第三条真理：临危之际，平常做不到的事这时也能做到。

（这条真理是猫在拔年糕时发觉的，它当时的心理活动是：最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！）

２.引导沟通：你觉得哪些情景最可笑？为什么？

学习第一部分（1、2自然段）

（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？

（老师引导学生从猫的动作、心理活动等方面进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）

（2）有感情地朗读第一部分。

学习其次、三部分（3-6自然段）

（1）自学二、三部分

出示自学提示

默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。

（2）沟通汇报

其次部分沟通重点：猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。犹如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”的尴尬境况。

第三部分沟通重点：重点体会猫在摆脱年糕时的动作和心理活动。

课件出示

（1）烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。

（2）我先抬起右爪，在嘴四周来回摩挲，可这并不是靠摩挲