22 手指【新学习单教案】.docxVIP

22手指

1.认识“拇、弦”等13个生字，会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接触”等9个词语。

2.默读课文，能说出五根手指各自的作用。

3.能体会课文语言的风趣，并能摘抄表现出风趣的语句。

4.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。

5.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

能说出五根手指各自的作用，体会课文语言的风趣。

1.能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。

2.能仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

品读感悟自主合作类比仿写

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“拇、弦”等13个生字，会写“拇、搔”等15个字，会写“拇指、接触”等9个词语。

2.认识大拇指、食指的特点，了解作者运用的表达方法，体会课文语言的风趣。

3.仿照第2自然段的写法，写一段话。

板块一谈话激趣，导入新课

师：同学们，还记得那只高傲、架子十足的鹅老爷吗？它是我们学过的哪篇课文里的主角？（课件出示丰子恺先生画的大白鹅）

生：是四年级下册学过的丰子恺的《白鹅》。

师：你对《白鹅》这篇课文的哪些内容印象深刻呢？

生：丰子恺先生称他的白鹅为“鹅老爷”。鹅吃饭的时候，必须有一个人在旁边侍候。

师：多么有趣的鹅啊！风趣幽默的语言就是丰子恺文章的最大特