初中数学_加减法解二元一次方程组教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

【课标分析】二元一次方程组＿数学＿初中＿＿

由具体的简单的用加减消元法解二元一次方程组的例子，体验加减消元法，

在此基础上学习加减消元法的概念，再运用加减消元法解方程组，最后使同学们

认识到解二元一次方程组时，要先观察，再选择合适的方法解二元一次方程组.

【学情分析】二元一次方程组＿数学＿初中＿＿

１、本节课的授课对象是七年级学生，他们已经初步具备了能够运用数学的观点分析问题和

解决问题的能力，但他们的分析、归纳和逻辑思维能力还有待于提高。

2、七年级学生具有极强的求知欲和好奇心,迫切希望通过自己的努力获取新的知识,展现自

己。因此在教学中应充分尊重学生的认知发展规律,因材施教.

3、在教学中要注意创设好学习情境，要注意引导学生分析问题、解决问题。

第2课时用加减消元法解方程组

要点感知两个二元一次方程中同一个未知数的系数_________或_________时,把这两个方

程的两边分别_________或_________,就能消去这个未知数,得到一个__________.这种方法

叫做加减消元法,简称__________.

yx3,3x5y12,



预习练习1-1解方程组①②比较简便的方法是()

7x5y9,3x15y6.



A.均用代入法

B.均用加减法

C.①用代入法,②用加减法

D.①用加减法,②用代入法

2xy8,



1-2二元一次方程组的解是()

2xy0



x2x2x2



A.B.C.D.

y4y4y4



x2





y4



知识点1用加减法解二元一次方程组

2xy4,



1.方程组的解是()

5xy3



x1x3x0x1



A.B.C.D.

y2y1y2y2



2.若|m-n-3|+(m+n+1)2=0，则m+2n的值为()

A.-1B.-3C.0D.3

x2y5,



3.已知方程组那么x+