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机电技术应用专业群教学模式改革典型案例

一、改革背景

随着国家“一带一路”战略深入实施，中国—东盟自由贸易区升级建设进程加快，广西在全国对外开放大格局中的地位更加凸显。河池是西南出海大通道的咽喉要塞，是“南贵昆经济区”、“泛珠三角经济圈”和“东盟自由贸易区”人流、物流、资金流、信息流聚集交汇的枢纽，制造业及各类新兴产业快速发展，对机电类技能人才提出了更高更新的要求。机电技术应用专业群毕业生不但要掌握岗位对新知识新技能的要求，还要具备知识和技术更新与迁移、实践总结与创新发展的能力，进一步加强对机电技术应用专业群学生综合职业能力的培养迫在眉睫。

河池地处经济欠发达的民族地区，工业基础薄弱，产教融合难，学生基础参差不齐，师资队伍不强及人才培养质量不高，难以满足地方经济发展对高技能人才需求。

二、改革的目标与思路

本项目组开展机电技术应用专业群教学模式改革研究与实践，以解决机电技术应用专业群人才培养链有效对接当地有色金属冶炼、巢丝、制糖、水电产业链问题，助推地方产业转型升级，打造学校“立足桂西北、引领大西南、面向东南亚”赶超跨越式发展目标。

项目将教育生态学理论应用于实践探索，依托机电技术应用专业群带头人罗顺明的自治区级重点课《基于产品导向的民族地区智能制造中职专业分级制教学模式研究与实践》，自2019年8月开始研究，2021年6月开始进行验证，经过两年改革、实践，通过对本专业群“人层递进